日月明教案5篇-預(yù)覽頁
【正文】 驗(yàn)學(xué)校2016年11月[教學(xué)目標(biāo)] 1．認(rèn)識“明、塵”等11個(gè)生字，感受識字樂趣。2．嘗試用會意字的構(gòu)字規(guī)律猜字意。生：太陽和月亮。同學(xué)們快看當(dāng)太陽和月亮在一起變成了什么? 生：明師：今天老師就和大家一起學(xué)習(xí)識字第九課《日月明》。二、正確朗讀課文，隨文識字 師：那就請你們打開書72頁自己去學(xué)習(xí)，借助拼音讀準(zhǔn)字音，并圈出生字。（教師范讀）有沒有想挑戰(zhàn)老師的？我要找一位坐姿端正的挑戰(zhàn)者。生：開火車讀生字?？聪乱粡垼@會是什么呢？ 生：小大尖師：大家同意他的答案么？為什么？ 生：圖中竹筍上面小下面大尖尖的 師：說的真好！我們往下看 生：塵師：誰來說說為什么？生：一陣風(fēng)把小土粒吹起來就是塵。師：那“林”指的是不是只有兩棵樹呢？ 生：不是，是許多樹。四、質(zhì)疑升華主題師：是??！看到這幅圖小朋友這么團(tuán)結(jié)我不禁想起書中一句話“一人不成眾，獨(dú)木不成林。六、課堂小結(jié)出示作業(yè)你真棒！今天大家的收獲真多！，在以后的學(xué)習(xí)中我們可以嘗試用會意字的構(gòu)字特點(diǎn)來識記生字。3．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。拼讀“明”，注意后鼻音。3．會讀了嗎？咱們一起來讀一讀。老師請四位最認(rèn)真的同學(xué)來讀一讀帶拼音的字，其他同學(xué)跟讀他們讀好嗎？你覺得那個(gè)字要提醒大家注意的（后鼻音明，翹舌音塵。（2）塵（小加土合成塵，灰塵的塵）.（4）尖（小加大合成尖，尖尖），你知道那些東西是尖尖的？出示“筆尖、草芽、鳥嘴等”，像這些東西上面小下面大就叫做尖。想辦法記住它。“林”讀準(zhǔn)前鼻音，“森、從”（讀準(zhǔn)平舌音），“眾”（讀準(zhǔn)翹舌音）?！保ㄉ┯脠D片鏈接，學(xué)生學(xué)說謎語。生字寶寶回到了課文里，你們有信心讀好課文嗎？，比比誰讀得好?！磅r”也有這樣的特點(diǎn)，“魚”和“羊”味道都很鮮美，合在一起味道就更鮮美了。四、指導(dǎo)寫字“力”齊讀。師在田字格里范寫，：橫折勾要斜一點(diǎn)，撇和勾一樣平，撇是放筆要比橫稍長。[教學(xué)目標(biāo)]１、認(rèn)識１３個(gè)生字，會寫３個(gè)生字。[課前準(zhǔn)備]玻璃杯一個(gè)蠟燭一根教學(xué)課件[教學(xué)過程]一、導(dǎo)入，給大地帶來了什么？——光明！一輪皎潔的明月掛在夜空中，給夜空帶來了什么？——光明！紅日（板書日），明月（板書月），給大地帶來了光明（板書明）！哪位同學(xué)能告訴老師，這三個(gè)字之間有什么關(guān)系？ ：日和月組成明。這是一種新的漢字的組成方法，會意字（板書會意字），同學(xué)們跟我讀，會意字二、通過結(jié)構(gòu)識字 同學(xué)們看，誰和誰組成明？生：日和月組成明！說的真好?。ㄊ謩莨膭睿吲e，教態(tài)自然大方）師：誰的聲音能超過他？（鼓勵大聲回答老師問題）生：聲音洪亮再說一遍。日和月組成明，日月明?。ㄊ謩荩┱埻瑢W(xué)們跟老師一起做！師：明是一個(gè)會意字，再來看這個(gè)字。鮮是新鮮，鮮美的意思。魚和羊組成鮮，魚羊鮮師：除了明和鮮還有很多會意字。青年教師展示課課題：日月明備課人：馬俊師：請同學(xué)們自己練自己的。師：大家一起帶上手勢說一說，手和目組成看，手目看（起頭）青年教師展示課課題：日月明備課人：馬俊生：手和目組成看，手目看師：同學(xué)們說的這么好，吸引來一個(gè)朋友看大家的坐姿（出現(xiàn)孫悟空）請同學(xué)們自己練習(xí)說這6個(gè)字，開始！師：5組同學(xué)坐姿最棒，請你們來開火車說一說 生：開火車說6個(gè)字三、看圖猜字師：同學(xué)們表現(xiàn)這么好，老師跟大家玩一個(gè)看圖猜字的游戲，你準(zhǔn)備好了生：準(zhǔn)備好了?。ㄗ耍煟哼@是什么字？ 預(yù)設(shè)1 生：鮮 嗎？ 青年教師展示課課題：日月明備課人：馬俊師：你來說說為什么是鮮？同學(xué)們認(rèn)真聽他的理由 生：貝殼是海鮮師：鮮我們說過了，魚和羊組成鮮，味道是最鮮美的。生：上面小，下面大，頭還尖尖的。張大嘴巴跟老師讀“木和木組成林，二木林（點(diǎn)屏幕出二木林）”生：跟讀木和木組成林，二木林 師：男生說，女生說，一起說 老師給大家變個(gè)魔術(shù)，用你的姿勢告訴老師你想不想看！一根蠟燭在玻璃杯里，一蓋蓋火就滅了 師：這是什么字？ 生：滅！師：誰和誰組成滅？ 生：一和火組成滅，一火滅四、猜謎語記字 上面一棵樹，下面兩棵樹 預(yù)設(shè)1 生：森師：你怎么猜出來的？生：樹就是木，上面一棵樹，下面兩棵樹，一共三個(gè)木，三木森 師：說的又完整聲音又洪亮，一張小獎票 預(yù)設(shè)2 生：猜不出師：樹就是木，上面一棵樹，下面兩棵樹，一共幾個(gè)木？看圖，三個(gè)木組成了森 青年教師展示課課題：日月明備課人：馬俊木和林組成森，三木森。下面女生：日月明，魚羊鮮，小土塵，小大尖。放開聲音一起讀同學(xué)們大聲讀，老師小聲讀 帶上題目，讀整篇課文，自己練習(xí)，看誰讀的不拖拉，節(jié)奏又歡快！生：齊讀六、對口令游戲讀文師：同學(xué)們讀的真好，可見大家都預(yù)習(xí)了！老師再教一種讀法，學(xué)會之后我們玩一個(gè)對口令的游戲！老師說：明明明，什么明？同學(xué)們回答：明明明，日月明
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