【正文】 下面女生：日月明，魚羊鮮，小土塵，小大尖。青年教師展示課課題：日月明備課人：馬俊師：請同學們自己練自己的。這是一種新的漢字的組成方法，會意字（板書會意字），同學們跟我讀，會意字二、通過結(jié)構(gòu)識字 同學們看，誰和誰組成明？生：日和月組成明！說的真好！（手勢鼓勵，高舉，教態(tài)自然大方）師：誰的聲音能超過他？（鼓勵大聲回答老師問題）生：聲音洪亮再說一遍。四、指導寫字“力”齊讀?！傲帧弊x準前鼻音，“森、從”（讀準平舌音），“眾”（讀準翹舌音）。3．會讀了嗎？咱們一起來讀一讀。四、質(zhì)疑升華主題師：是啊！看到這幅圖小朋友這么團結(jié)我不禁想起書中一句話“一人不成眾，獨木不成林。（教師范讀）有沒有想挑戰(zhàn)老師的？我要找一位坐姿端正的挑戰(zhàn)者。2．嘗試用會意字的構(gòu)字規(guī)律猜字意。）2．聽著你們這么優(yōu)美地朗讀，我都被陶醉了，小猴兒也聽見了，想帶你們?nèi)タ纯礌颗；ㄩ_。）四、識記生字，理解字義1．我們來玩?zhèn)€游戲，好嗎？玩?zhèn)€“猜一猜”的游戲。3．激發(fā)學生學習漢字的興趣。比如說“日”和“月”，它們組成了“明”字，現(xiàn)在回答：“明明明，什么明？”（板書：日+月=明）。教學目標：：會認13個生字，正確書寫生字“力”“水”“手”三個字。好了，開始吧，看誰做得又對又快！現(xiàn)在四人一個小組，聽清老師的要求，先一起讀讀自己寫的音節(jié)，再數(shù)數(shù)圓圈和三角各有幾個，看看都標對地方了嗎？（強調(diào)塵、手、眾是翹舌音，森、從事平舌音）不看聲調(diào)你也會讀嗎？（出示生字卡片，一起認讀，個別讀，開火車讀。不正歪歪歪扭扭 日光晃晃眼睛 三口品品茶 三日晶亮晶晶會意字舉例：淚 掰 埋 筆 坐 睡 朋五、總結(jié)課文，激發(fā)學生對漢字的熱愛齊讀課文。7．大家一起讀?！边@是什么字？拿出卡片，師引說。2．正確朗讀課文，領悟團結(jié)協(xié)作力量大。讀好的同學坐端正。師：看這個生：森，指非常多的樹形成一片森林。2．你能給“明”組個詞嗎？（明亮，光明）3．這節(jié)課我們就要學習許多像“明”這樣的字！，讀課題。（加一加、組詞等）用圖片鏈接的方式記字形。同學們真聰明，這么快就發(fā)現(xiàn)了這個秘密。師：你可真聰明，一下就發(fā)現(xiàn)規(guī)律了！青年教師展示課課題：日月明備課人：馬俊：太陽帶來光明，月亮也帶來光明，明是光明的明。大家看這兩個字，你發(fā)現(xiàn)有什么共同點？ 生：上面都是小師：大家老師寫的這個小跟塵和尖中的小有什么不一樣？ 生：小的豎勾沒有鉤了，變成了豎師：你的眼睛可真亮！所以同學們在說這兩個字的時候要看清楚，小的豎勾變成了豎。同學們說 生：木和林組成森，三木森 師：很多很多樹組成了森林 這個字你會編謎語嗎？ 生：上面一個人，下面兩個人 師：你太厲害了，都會編謎語了五、整體讀文日月明，魚羊鮮，小土塵，小大尖。老師大聲讀，同學們小聲跟讀。這個目是什么意思？ 生：眼睛的意思。聽老師來說。第2筆撇應該注意些什么？“力”。老師好喜歡你們認真的樣子，為了獎勵你們，我出個謎語給你們猜，好嗎？老師出謎語：“上看一棵樹，下看兩棵樹，仔細看一看，還有很多樹?！保鳌Ⅴr、塵、尖帶拼音），齊讀第一節(jié)。師：說的真好！讓我們團結(jié)起來讀一讀課文吧！看到團結(jié)的你們老師真高興!同學們有信心接收考驗么？第一關：將課文補充完整；第二關：小猴過河。我們開火車來讀一讀，比一比哪組同學認識的多。猜到的同學請舉手。2．教師一邊范寫，一邊說筆畫。塵：小小的土就是塵。[課時安排] 2 課時第一課時一、復習學過的生字二、直觀導入，形象感知1．（課件出示：日出）你看到了什么？（太陽越升越高，放射出萬道金光，照亮了大地。他們的鄰居知道了這件事，決定幫幫這家可憐的人。教學重點：識字，寫字。（補充讀）齊讀?！毙〗Y(jié)：像這樣由兩個或兩個以上獨體字組成，意義就是這幾個獨體字意義的組合，這樣的字叫作會意字。3．讀得可真仔細！還想讀嗎？請拿好書，看著課文，再跟我讀。“從”??皇帝出行時，身邊有很多隨從。三、作業(yè)必做題：讀課文,練習寫“力、手、水”3 個字，并組詞。我們學習的漢字中，有許多字是由兩個或幾個漢字組成的，有趣的是它的意思就是這幾個漢字的意思的組合，這樣的漢字有個名字——會意字。生：眾師：誰能說一說“眾”什么意思？ 生：人多，多的意思師：真是什么問題也難不倒你！繼續(xù)看。2．了解會意字的構(gòu)字規(guī)律。”（滅、男、休、看帶拼音），齊讀第二節(jié)，一組讀一個生字，其他同學認真聽。分組讀課文、分男女生讀、拍手讀，和老師合作讀 ，你們又發(fā)現(xiàn)了什么？（學生可自由發(fā)揮）（每一小節(jié)有一句話，有兩行，第一、二兩節(jié)與第三節(jié)不一樣，是把一個字拆開來變成兩個字，第三節(jié)是把幾個相同的字組成新的漢字。３、初步了解會意字的構(gòu)字特點，激發(fā)學生對祖國語言文字的喜愛之情。