【正文】 培智三班生活語文第三單元第9課《水果》。一、說教材《水果》是我根據(jù)我班新入學(xué)學(xué)生的智力發(fā)展水平，認知能力，語言表達特點，結(jié)合生活實際的生活語文教材。通過本節(jié)課，使每個學(xué)生語言能力都在原有基礎(chǔ)上得到鍛煉提高，并從中得到快樂的體驗，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。王杰、程洋洲屬于先天愚型，胡志成、霍志遠和劉潤良屬于智力上的落后，他們在學(xué)習(xí)和接受新知識較快。三、說教學(xué)目標根據(jù)本文的編寫意圖和學(xué)生特點，確定本節(jié)課的教學(xué)目標為：知識與能力目標A組同學(xué)：能夠說出蘋果的顏色、形狀，用“蘋果是――――（顏色或形狀）。過程與方法目標采用實物、圖片、朗讀等方法，讓學(xué)生經(jīng)歷看、摸、嘗、涂、說的過程完成本課的體驗。五、說教學(xué)方法 實物教學(xué)法。智障兒童感知覺緩慢，通過涂顏色的過程可以慢慢去感知蘋果形狀和紅色這個色彩，強化記憶。智障兒童有語言缺陷，因此說話訓(xùn)練是生活語文課的一個重要內(nèi)容。A組學(xué)生要求找到并說出名字，B組學(xué)生要求找到自己的名字后，老師叫名字學(xué)生聽到后喊“道”。提出問題：這是什么？找生先自己來說一說。并且把課前準備好的詞語卡片隨機貼在黑板上，采用各種形式讀，強化記憶。涂好的同學(xué)在教師的幫助下把卡片貼在黑板上進行展示，讓學(xué)生體驗到成功的快樂。（15分鐘）這個環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重難點。讓學(xué)生初步認識到蘋果是紅紅的，蘋果是圓圓的。教師說蘋果是，學(xué)生說紅紅的。家長與學(xué)生練習(xí)。第四個環(huán)節(jié)品嘗蘋果（5分鐘）除了對蘋果的顏色和形狀有所了解外，本節(jié)課讓學(xué)生親自嘗一嘗蘋果是什么味道的。右邊是教學(xué)中隨機粘貼的詞語卡片。這首兒歌以小朋友們都熟悉的水果為題材，讓幼兒通過觀察蘋果、香蕉等水果的顏色，又進一步以水果的顏色為題材創(chuàng)編的兒歌。目的在于讓幼兒能在較短的時間內(nèi)，高效率的完成本節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)。重點目標：初步熟悉兒歌，能辨別紅、黃、綠三種顏色。在這一環(huán)節(jié)，我并沒有像講述其它的兒歌一樣，直接出示兒歌，一句一句地讓幼兒去死記硬背，而是以擬人化 的口吻激起幼兒想要編兒歌的欲望，相信孩子們會很愿意參加這樣的活動。因為游戲一直是孩子們的 最愛，一邊游戲一邊又能高效的學(xué)知識，使教學(xué)目標充分的落實，作為教師的我們又何樂而不為呢！但在本環(huán)節(jié)可能有的幼兒會因為過于興奮，而沒能聽清老師的要 求，導(dǎo)致課堂會略顯有些亂，這就需要作為教師的我靈活地駕馭課堂。第六環(huán)節(jié)是游戲中創(chuàng)編兒歌。既能玩好，又 能學(xué)好就是我這一環(huán)節(jié)的主要設(shè)計意圖。在以后的教學(xué)過程中，我會再接再厲，在幼兒語言教學(xué)方面講出自己的特色。（圖1）觀察認識秋天的花隨后，我們又參觀了清華水果店，認識了秋天的水果。（圖3）陳晨有禮貌地買棗，并付款在購買水果的過程中，大部分幼兒都能做到自然大方，并能準確地運用您好、請、好嗎、謝謝等禮貌用語。我們根據(jù)我們班幼兒的年齡特點和發(fā)展需要，初步確定出了以下活動方案二、主題網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)主題活動方案的建構(gòu)是以我們班幼兒發(fā)展水平和教育目標為依據(jù)，尊重孩子們的興趣和困惑，同時注重幼兒第二語言的啟蒙和初步的引導(dǎo)。實現(xiàn)寓教于樂，讓幼兒在活動中感受合作和分享的快樂，引導(dǎo)幼兒與同伴友好交往?；顒訙蕚洌菏磷?、蘋果、甜橙、鴨梨活動情況記錄：由來：十月八日孩子們共享他們在水果店購買的水果后議論紛紛，說水果真好吃。教師與幼兒討論整理出：“柿子味道好，蘋果味道好，天天吃水果，身體健康……”好聽的歌，增加幼兒愉悅感和成就感?；顒佣赫J識水果（綜合活動）活動目標：通過各種感官分辨不同的水果。請幼兒拿出來看一看自己猜的對不對。請幼兒分別摸蘋果和彌猴桃，說一說感覺有什么不同，引導(dǎo)幼兒說出“光滑的”“粗糙的”?；顒尤核尥蓿ㄊ止せ顒樱┗顒幽繕耍阂龑?dǎo)幼兒感受動手的樂趣。教師提出問題：怎樣讓水果的樣子變得更加可愛。通過對應(yīng)會比較兩組物體的多少。兔媽媽請小兔子們觀察兩盤水果有什么不同。兔媽媽和小兔子們共同分享鮮果和干果，請幼兒講述他們味道的不同。使幼兒初步接觸英語，激發(fā)幼兒對英語活動的興趣。鞏固幼兒對顏色的認知。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造性，嘗試用剖開的內(nèi)部印畫。教師鼓勵、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試用剖開的水果沾上顏料在紙上印圖形。活動準備：小兔頭飾一個、水果框一個，水果模型若干。請小朋友扮演小動物表演故事內(nèi)容?；顒影耍贺S收的季節(jié)（綜合活動）活動目標：引導(dǎo)幼兒感受豐收的快樂。鼓勵幼兒童大膽上臺表演并給予獎勵?；顒訙蕚洌杭舻?、雙面膠、畫紙、各種水果食品活動情況記錄：游戲：看誰說得對（認識各種水果，正確說出水果名稱和它顏色）?？凑l說得對分享：好吃的水果食品親子制作：漂亮的水果吊飾與“秋天的水果”相適宜的環(huán)境五、主題活動后的反思在此次主題活動中我們引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地認識各種水果。在《小兔分桃》、《豐收的季節(jié)》等快樂的游戲化活動中幼兒的以上情感和能力得到了很好的培養(yǎng)。，能在空氣袋的相應(yīng)位置貼上眼睛、嘴巴。位置高于幼兒高舉的手指尖。四、做空氣袋娃娃探究空氣袋氣球變空氣袋娃娃的方法 教師進行啟發(fā)式提問，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)（幼兒圍坐在教師周圍）空氣袋氣球是怎么變空氣袋娃娃的呢？它們有什么不一樣的地方？空氣袋娃娃臉上的眼睛、嘴巴是什么樣的？一起動手做空氣袋娃娃師：請小朋友也來把空氣袋氣球變成空氣袋娃娃吧?、?教師巡回指導(dǎo)幼兒將眼睛、嘴巴貼在適當(dāng)?shù)?