20xx年2月學(xué)校課題研究工作計(jì)劃-預(yù)覽頁
【正文】 2018年2月學(xué)校課題研究工作計(jì)劃課題研究是校本教研中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑,也是營(yíng)造良好校園文化氛圍的重要方式。中小學(xué)教師開展課題研究首先必須明了研究的內(nèi)容,否則,研究工作將無從著手。2. 設(shè)計(jì)研究方案研究問題明確后,就要進(jìn)一步分析問題的成因,規(guī)劃問題解決的方法和步驟。第二,提出自己的研究假設(shè),這是研究方案中最富有個(gè)性化和創(chuàng)造性的部分。假設(shè)也是一種走在行動(dòng)之前的思想、一種先于事實(shí)的猜想,是研究者從思想觀念上對(duì)未來的洞察和把握,所以它能使研究活動(dòng)更富有預(yù)見性。這是課題研究的基本特征。探索性是課題研究的本質(zhì)特征。[6]教育性是課題研究的靈魂。第 4 頁 共 5 頁 編號(hào)：______ 感謝您的瀏覽！!僅供參考學(xué) 校：_________教 師：_____________年___月___日（此文內(nèi)容僅供參考，可自行修改）第 5 頁 共 5 頁
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