小學(xué)四年級《憶江南》教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 “尊嚴(yán)”神韻1．回顧大叔的言行，體會其內(nèi)心，感受其獨具慧眼，真誠待人的品行。3．師生交流收集的資料，受到維護(hù)自我尊嚴(yán)的熏陶?！菊n前談話】同學(xué)們，古往今來，無數(shù)文人墨客都留連于江南的美景。（生讀兩漢樂府《江南》。人們都說，上有天堂，下有蘇杭。二、進(jìn)入詩境，品讀理解（一）情景陶醉——感悟“好”，如詩如畫的江南就在我們眼前了。哪位同學(xué)想讀一下？（生讀“江南好，風(fēng)景舊曾諳。）（生讀“江南好，風(fēng)景舊曾諳”。3．有感情地朗讀。）[設(shè)計意圖]用學(xué)生發(fā)問的方式，巧妙地補充資料、利用資料，并通過一唱三嘆的朗讀方式，激發(fā)學(xué)生的情感。日出江花紅，春來江水綠。女同學(xué)：春來江水綠如藍(lán)。品悟：白居易抓住最美的季節(jié)、最美的時間、最美的景致，用短短的27個字描繪了江南無與倫比的魅力。）預(yù)設(shè)3：能不憶江南？（值得回憶。）難忘啊難忘——（生接讀資料：難忘我們一同種植下西湖岸邊的一草一木。渲染：臨別時，你沒有向鄉(xiāng)親們辭別，本想悄悄離去，轉(zhuǎn)身時卻看到——（出示詩句：耆老遮歸路，壺漿滿別筵。感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。他們游歷江南，寫下了大量歌詠江南的詩詞。簡介作者白居易第二板塊讀出詞中美景讀通詞句 感受節(jié)奏美初讀詩詞，說一說這首詩與我們以前學(xué)的古詩有什么不一樣？介紹“詞”與“詞牌名”。品讀詞句 感受風(fēng)景美“憶”是什么意思？（回憶、思念）憶景詩人憶的是江南的什么呢？（1）“日出江花紅勝火” 說說自己的理解（你仿佛看到了什么）（2）“春來江水綠如藍(lán)”說說自己的理解（你看到仿佛了什么）（3）紅與綠的映襯之美春天百花盛開，太陽出來了，使鮮艷的江花更紅得耀眼。如此景致，作者是聽別人說的呢？還是自己親眼看到的呢？你從哪兒知道的？理解“舊曾諳”俗話說“百聞不如一見”，難怪詩人要由衷的贊嘆“江南好”。三年來，他帶領(lǐng)百姓筑起了一道美麗的湖堤，疏通了六井清澈的泉水；留下了200首杰出的詩篇，結(jié)交了許許多多的好友。他只能將一腔思念，托付于《憶江南》。但這一句“能不憶江南？”卻勾起了他對江南的無限懷念之情，于是便又寫下了另外兩首。吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。作者看到這一切，以詩歌的方式記載著歷史。那許多紅勝火的江花，再讓學(xué)生找一找江南的春天描繪了那些景物？表達(dá)了作者什么樣的感情？這樣朗讀詩歌、背誦詩歌就容易了。白居易筆下的江南，指的是蘇州與杭州一帶。二、讀出詞中美景讀通詞句感受節(jié)奏美1．練習(xí)讀通。請大家好好讀，用你的停頓，告訴老師，這首詞可以分為幾個部分。這樣的對偶句，讀起來朗朗上口，很有節(jié)奏感。品讀詞句感受風(fēng)景美1．讀得真不錯，請大家輕輕地再讀讀詞，借助注釋，試著用自己的話，說說這首詞的大概意思。師（加重語氣）——江南好，生——風(fēng)景舊曾諳。（請大家閉上眼睛，音樂起…教師范讀——范讀后學(xué)生跟讀兩遍：江南好,……（學(xué)生讀后，來到一學(xué)生身邊）讀著讀著，你好像看到了什么？（教師請2－3位學(xué)生將看到的畫面，說出來，并結(jié)合句子朗讀）預(yù)設(shè)與相機(jī)點撥:“我看到了太陽出來了”——怎樣的太陽啊？（紅紅的，大大）來，你讀，讓人覺得這太陽的確很紅很大。（讀）是啊，那綠綠的水，悠悠地流淌，流淌……怪不得，有一位詩人啊，用“藍(lán)墨水”來形容江水——“藍(lán)墨水的上游，是汨羅江……”請同學(xué)們再自己讀讀這兩句，誰讀得最美，一會兒老師給他配上音樂。12．同學(xué)們，其實啊，在古代，所有的詞都是沒有標(biāo)點的。這是為什么呢？（最確切地表達(dá)了作者對江南強烈的思念）14．是啊，這小小標(biāo)點里，也藏著一段深情??！江南是如此值得他眷戀，怪不得白居易一開始便嘆道：“江南好——（學(xué)生接讀全詩）三、體悟景中深情1．其實，在我們看來，這江花，這江水，是很平常的江南景物啊，為什么白居易卻如此深深地眷戀呢？我們看黑板上的這組詞語憶江南憶好景江花江水你發(fā)現(xiàn)了什么嗎?(三個詞語都帶有江字；都和水有關(guān))是啊，作者回憶江南，最先想到的就是江南的水(將”江花”/”江水”擦掉,換成”水”字)。師：平常的江花與江水在白居易眼里如此美麗,除了這原因之外，還有其他原因嗎？讓我們走進(jìn)白居易和他的江南。公元834年，離開杭州已經(jīng)整整10年了，在北國洛陽，白居易寫了一首寄往杭州的五言詩，說：“江山與風(fēng)月，最憶是杭州。直到離開人世，他魂牽夢繞的杭州，他親自命名的西湖，再也沒有能夠舊地重游。（輕而慢）日出江花紅勝火（漸快，漸響）日出江花紅勝火（更快，更響）日出江花紅勝火——你看到了這團(tuán)火了嗎？（火）那是怎樣的火??？（熊熊燃燒的火，烈焰奔騰的火）那火焰中跳動著的是什么？（跳動著作者對江南熱烈的想念啊?。├^續(xù)合作往下讀：師：生：（響而快）春來——江水綠如藍(lán)（漸輕漸慢）春來——江水綠——如——藍(lán)（很輕很慢）春－來—江水——綠——如藍(lán)——（反復(fù)最后一句一遍）（反復(fù)一遍）此刻，看到了那流淌著的江水嗎？那是怎樣的江水?。浚ňG綠的江水?。┠蔷G綠的江水中，流淌著的又是什么呢？（流淌著白居易對江南深沉的思念?。?是啊，這紅勝火的江花上，這綠如藍(lán)的江水中，——寄情于水，情深似水。3．同學(xué)們，其實《憶江南》不只是一首而是
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1