【正文】 壞人看無機(jī)可乘,兩個(gè)女青年對(duì)迎面走來的小女孩說:”我們是你媽媽的同事,你媽媽在單位里出事了,我們來接你,快走吧!“小女孩對(duì)她們說:”我回家打個(gè)電話給爸爸.“兩女青年見狀,:遇到這樣的情況怎么辦小結(jié):這時(shí)決不能聽?wèi){壞人的擺布,不要怕,大聲喊叫,應(yīng)跑向人多的地方,告訴大家有壞人,如飛車搶人,麻醉綁人等,:遭遇壞人綁架等暴力侵害時(shí),請(qǐng)記住。,共用學(xué)習(xí)用品。(3)不輕易接受輸血和血制品.(如必須使用,要求醫(yī)院提供經(jīng)艾滋病病毒檢測合格的血液和血制品)。讓每位同學(xué)寫一篇文章”談自信“從中了解班上哪些同學(xué)缺乏自信及其表現(xiàn),以及他們對(duì)自信的認(rèn)識(shí)。,每經(jīng)過一定努力,小目標(biāo)達(dá)到了,成功的體驗(yàn)就產(chǎn)生了,:最后介紹一個(gè)方法,充實(shí)自我,提高自身素質(zhì)(板書)自信是不能憑空產(chǎn)生的,必須有知識(shí)面廣,分析,:”作為中學(xué)生要打好自信的基礎(chǔ)應(yīng)如何做呢 “(多請(qǐng)幾個(gè)較為自信同學(xué)回答)歸納學(xué)生答案:作為中學(xué)生關(guān)鍵是打好扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),擴(kuò)展課外知識(shí)面,鍛煉和發(fā)展各種能力,掌握基本的技能,:”學(xué)習(xí)成績不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習(xí)信心 歸納出答案:要建立學(xué)習(xí)信心可以A,以自己為起點(diǎn),付出真正的努力,以勤補(bǔ)拙,打好扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)第二篇：六年級(jí)上冊(cè)生命與健康常識(shí)教案三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)反思在小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中提到了這樣一點(diǎn)：科學(xué)教學(xué)的基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。使學(xué)生感到教師與學(xué)生平等相處，合作探究。我們可以通過“親歷科學(xué)”這一課激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，教育學(xué)生善于思索探究的思維品質(zhì)，使學(xué)生懂得“敢問敢答就是成功的開始”的道理。起始階段，我們應(yīng)注意通過教師示范提問，向?qū)W生展示發(fā)現(xiàn)問題的思維過程，使學(xué)生受到啟迪，有法可循。如科學(xué)《校園里的小動(dòng)物》，出示課題后，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。通過對(duì)水的存在形式的講解,這個(gè)問題就得到了解決。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生要既珍愛自己，還有 善待他人。教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)過程：一、聽故事后提問導(dǎo)入新課：老師講故事后提問：你知道世界上有那些東西是有生命嗎？生命寶貴嗎？請(qǐng)舉例說明。三、這篇課文主要講了哪幾個(gè)問題？這些問題你知道嗎？大家一起學(xué)習(xí)討論。（有關(guān)神奇的生命部分）誰能說說人類生命神奇的地方？我們的生命不能延伸生命的“長度”，但是我們可以決定生命的“寬度”。誰還能說出更動(dòng)人的故事呢？怎樣去善待生命？它與善待他人的生命有什么區(qū)別？看小資料你明白了什么？你還能列舉類似的事件來嗎？這一段話告訴了我們什么：人的生命神圣不可以侵犯。在生命的面前，人人都是平等的。五、小組學(xué)習(xí)閱讀與拓展部分。自己的生命要珍愛，別人的生命也是同樣的寶貴。板書設(shè)計(jì)：第一課生命本無價(jià)神奇的生命紅柳的根綿延幾千米魚類的游泳技術(shù)高生命無貴賤一切生命都同樣的重要善待生命關(guān)心自己和善待他人第四篇：六年級(jí)上冊(cè)生命與健康常識(shí)教案六年級(jí)《生命與健康常識(shí)》上冊(cè)教案第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道由于生命的存在世界才充滿活力與生機(jī)，如果生命不存在了，世間一切就失去了存在的基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn): 感受生命的神奇和偉大，在珍愛自己的同時(shí)善待他人。(自己設(shè)問)。大家算一算:在你的一天中，吃飯、睡覺、游戲、學(xué)習(xí)等所花費(fèi)的時(shí)間各是 1 六年級(jí)《生命與健康常識(shí)》上冊(cè)教案多少？ 一生中真正用來工作學(xué)習(xí)的時(shí)間有多少？ 在一生中占多少比例？（二）生命無貴賤從教材P2中的三個(gè)小故事，你明白了什么？請(qǐng)學(xué)生講講這三個(gè)故事。通過學(xué)習(xí)你明白了什么道理？學(xué)生討論論后老師小結(jié):因?yàn)樯俏ㄒ坏模运强少F的，不管是自己的還是他人的。四、小組學(xué)習(xí)對(duì)閱讀與拓展部分，你還有什么可以補(bǔ)充的嗎？五、課堂小結(jié): 我們的生命需要愛，愛是生命的動(dòng)力，也是生命的保障；我們的生命需要安全的呵護(hù)。六、動(dòng)動(dòng)手: 生命如此美麗，在你眼中最美麗的生命是什么樣子的，試著把它畫下來。擬定自己的健康計(jì)劃，并落實(shí)到日常生活中。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：生命是世間一切存在的基礎(chǔ)。請(qǐng)呵護(hù)自己的健康!二、新授：每個(gè)人的身體都會(huì)“說話”，有時(shí)候感覺很舒服，可是有時(shí)候也會(huì)很友善地向我們發(fā)出警示。因此，我們要及時(shí)了解自己的健康狀況，做好健康管理。提問：你知道體檢什么樣的數(shù)據(jù)表示身體是正常的，健康的嗎？生答。擬定自己的健康計(jì)劃，并落實(shí)到日常生活中。為了自己的健康請(qǐng)改善自己的生活習(xí)慣，根據(jù)自己的健康狀況擬定一份健康計(jì)劃并落實(shí)到日常的生活學(xué)習(xí)中。六年級(jí)《生命與健康常識(shí)》上冊(cè)教案第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)目標(biāo)：1．感受長高給自己帶來的快樂與欣喜。教學(xué)重點(diǎn)：理解長高的豐富內(nèi)涵。不知從什么時(shí)候起我把秘密藏在日記本里不知從什么時(shí)候起我喜歡與小伙伴竊竊私語了不知從什么時(shí)候起我學(xué)會(huì)了自己照顧自己不知不覺間我長高了（2）交流：你長高了嗎？你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？（3）看圖：你會(huì)用什么詞來形容長高的感覺，為什么？（4）你能將自己長高的感覺也寫成一首小詩嗎？小結(jié)：就像種子鉆出泥土，長成參天大樹，鳥兒破殼而出，飛上高高藍(lán)天，我們也在一天天的長高。（4）讓我們先從營養(yǎng)開始吧!因?yàn)闋I養(yǎng)是我們長高的基礎(chǔ)。三、拓展延伸根據(jù)自己的實(shí)際情況，制訂自己的長高計(jì)劃六年級(jí)《生命與健康常識(shí)》上冊(cè)教案第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生初步掌握幾種調(diào)控消極情緒的方法，做自己情緒的主人 課前準(zhǔn)備：選例、錄音機(jī)。對(duì)于消極情緒要會(huì)控制和調(diào)節(jié)，要學(xué)會(huì)做自己情緒的主人。放錄音，讓學(xué)生聽故事。這樣一來，同學(xué)們對(duì)她就疏遠(yuǎn)了，她的學(xué)習(xí)成績也下降了。小月哭了半天，王老師慢慢地擦干了她的眼淚，接著說：“你盡管哭吧!這對(duì)你有好處。(2)自我寬慰。這時(shí)已經(jīng)來了兩個(gè)同學(xué)，只見桌子上擺著半瓶可樂。②教師引導(dǎo)小學(xué)生在圖的手指甲上填寫難過、沮喪、失望、孤單、煩躁，同時(shí)寫出產(chǎn)生這些情緒的原因，如受委屈、比賽失利、錯(cuò)過看好節(jié)目的時(shí)間、父母外出只有39。④教師引導(dǎo)小學(xué)生提出幾種排除這些情緒的方法，填寫到相對(duì)應(yīng)的位置上，看誰填得正確。3．如果你沒有知心朋友，請(qǐng)把令自己煩惱的事寫出來，然后自己回答三個(gè)問題：(1)我為什么為這些事煩惱 ？(2)這些事對(duì)我有什么用 有什么影響 ？(3)煩惱發(fā)生的根源是什么 ？最后，將自己的煩惱整理成文字，使自己對(duì)煩惱的認(rèn)識(shí)由感性上升到理性，從而正確地對(duì)待和處理自己的煩惱。小天使沒有一點(diǎn)煩惱和憂慮，生活得非?？鞓?，并且，小天使非常善解人意，它能了解我們的煩惱，傾聽我們的訴說。教學(xué)難點(diǎn)：避免與他人發(fā)生沖突，遭遇校園暴力時(shí)要妥善處理。(3)心理測試。六年級(jí)《生命與健康常識(shí)》上冊(cè)教案(3)教師：正因?yàn)槲覀兩磉呌羞@么多的“謙謙君子”，所以我們的校園里飄蕩著和諧的音符。三、合作交流學(xué)習(xí) 怎樣成為“謙謙君子” 過渡：大家向往的和諧校園真讓人羨慕啊，可實(shí)際生活中恐怕并不是每個(gè)人都做得到吧!(1)CAI出示P26的兩幅插圖，遇到這些情況你會(huì)怎么做(2)學(xué)生發(fā)言(3)教師小結(jié)：學(xué)習(xí)和生活中的磕磕碰碰在所難免，關(guān)鍵是雙方都要能大度，寬容，那所有的矛盾和糾葛就能煙消云散了。我希望在教室里一些顯眼的地方能貼一些“制怒”的警句，時(shí)刻提醒我們。通過認(rèn)識(shí)生活中不法分子誘騙，欺詐少年兒童的常見手段，學(xué)會(huì)辨別真假，善惡。教學(xué)形式：討論 交流 教學(xué)準(zhǔn)備： CAI 教學(xué)過程：一、引入：新聞故事引入課題（CAI播放）。一旦不幸“羊入虎口”，也要保持冷靜，爭取能虎口脫險(xiǎn)。這時(shí)候就要斷然拒絕，離開他?！眱膳嗄暌姞?，不由分說拖著她就走。壞人綁走人的情況有很多種，如飛車搶人，麻醉綁人等，交流討論怎樣應(yīng)對(duì)。當(dāng)然，在平時(shí)的生活中，我們還是應(yīng)該增強(qiáng)自我保護(hù)，安全防范的意識(shí)，這是我們健康成長的需要，也是家庭幸福的保障。教學(xué)準(zhǔn)備：讓同學(xué)們收集有關(guān)消防事故的新聞。活動(dòng)過程：一、主持讀前些天長沙發(fā)生的火災(zāi)事故的新聞以引入主題。但是火如果使用不當(dāng)或者管理不好，就會(huì)發(fā)生火災(zāi)，嚴(yán)重威脅人們的生活，給我們的生命財(cái)產(chǎn)和國家的建設(shè)發(fā)展造成巨大的損失。談心得體會(huì)。教學(xué)重點(diǎn)：知道什么是毒品，吸毒的危害，提高抵制毒品的能力。所以，我們從小就要懂得什么是毒品，吸毒的危害，提高我們抵制毒品的能力。什么是毒品？嗎啡，杜冷丁，海洛因，大麻，可卡因等等。南亞的“金新月”地區(qū)，位于伊朗，阿富汗，巴基斯坦三國交界地帶。吸毒是一種可恥的違法行為，也是一種自殺行為。(插入昆明市一個(gè)15歲少年染上毒癮的控訴。五、總結(jié)發(fā)言：今天這一課上得很好，我們對(duì)毒品的危害有了正確認(rèn)識(shí)，同學(xué)們都表了決心，自己不染毒，還要向社會(huì)呼吁：千萬不要吸毒!六年級(jí)《生命與健康常識(shí)》上冊(cè)教案第九課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：艾滋病 紅絲帶 教學(xué)目標(biāo)：了解什么是艾滋病知道艾滋病的發(fā)病機(jī)理了解和掌握艾滋病毒傳播的三種途徑。不同之處在于 18 六年級(jí)《生命與健康常識(shí)》上冊(cè)教案艾滋病病人已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的臨床癥狀，而艾滋病病毒感染者還沒有出現(xiàn)明顯的臨床癥狀，外表看起來跟健康人一樣。在同一個(gè)游泳池游泳。如何確認(rèn)一個(gè)人已經(jīng)感染了艾滋病病毒艾滋病病毒感染者無特異性外表及癥狀，不能根據(jù)外表判斷一個(gè)人是否已經(jīng)感染了艾滋病病毒，必須經(jīng)過國家確認(rèn)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)室診斷。另外，艾滋病病毒不能在蚊蟲體內(nèi)生存，不能通過蚊蟲叮咬傳播。(如必須使用，要求醫(yī)院提供經(jīng)艾滋病病毒檢測合格的血液和血制品)；(4)不與他人共用針頭，針管，紗布，藥棉等用具；(5)不去消毒不嚴(yán)格的醫(yī)療機(jī)構(gòu)或其他場所打針，拔牙，穿耳朵眼，紋身，紋眉，針灸或手術(shù)；(6)避免在日常救護(hù)時(shí)沾上受傷者的血液；(7)不與他人共用有可能刺破皮膚的用具，如牙刷，刮臉刀和電動(dòng)剃須刀。教學(xué)過程：一、引入：提問：有誰認(rèn)為自己是一個(gè)自信的人？請(qǐng)一些同學(xué)說說自己不夠自信的表現(xiàn)及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。中卡兩隊(duì)鮮明對(duì)比再次驗(yàn)證自信的重要性。文：?。粒氵@么能歌善舞，能在晚會(huì)上為我們表演一個(gè)節(jié)目嗎？Ａ：（自卑地）哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出丑啦。?。?，你的歌舞也很出眾，你愿意為我們作表演嗎？Ａ：哎，謝謝你的稱贊。問：“表演中的Ａ、Ｂ、Ｃ分別是什么心理的表現(xiàn)？”答：“Ａ是自卑心理、Ｂ是自信、Ｃ是自大心理的代表。（板書）自信──恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。六年級(jí)《生命與健康常識(shí)》上冊(cè)教案請(qǐng)課后大家填好表格“我的優(yōu)點(diǎn)”。通過“列優(yōu)點(diǎn)清單”如發(fā)現(xiàn)自己有過人之處就應(yīng)制定計(jì)劃發(fā)展這一特長，當(dāng)我們知道自己有某些方面比別人優(yōu)勝的話，信心也會(huì)增強(qiáng)。但千萬不要隨便地批評(píng)、責(zé)罵和嘲諷別人 ３、多嘗成功的體驗(yàn)（板書）遇到挫敗信心自然有所削弱，遇到成功信心自然會(huì)增加?？梢韵裙プ约鹤罡信d趣、最容易提高的科目，一科成績有了提高信心隨之增強(qiáng)，然后再攻第二科。過渡：最后介紹一個(gè)方法，也是建立自信的最根本的方法。請(qǐng)幾位同學(xué)回答剛才的問題：“學(xué)習(xí)成績不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習(xí)信心？” 歸納出答案：要建立學(xué)習(xí)信心可以Ａ、從提高自己擅長的或較容易提高的科目入手。請(qǐng)記住：“天生我才必有用！”第五篇：六年級(jí)下學(xué)期生命與健康常識(shí)教案第一課 我們的身體與細(xì)胞 教學(xué)要求：了解細(xì)胞里的秘密；了解人為什么會(huì)變老；知道我們會(huì)生病。細(xì)胞主要分布在人體的哪個(gè)部位。我們?nèi)梭w內(nèi)有近100萬億個(gè)細(xì)胞，分為100多種。人為什么會(huì)變老？ 花兒開了，有凋謝的時(shí)候，草兒綠了，也有枯萎的時(shí)候，而人也有老的時(shí)候。（略）六、知識(shí)拓展。教學(xué)準(zhǔn)備：CAI教學(xué)課件。不要?jiǎng)×疫\(yùn)動(dòng)； ①不知你們發(fā)現(xiàn)沒有，我們班有些男生的聲音在變粗； ②喉結(jié)長出來了，長胡子了，腋下長腋毛了； ③長陰毛，還出現(xiàn)遺精的現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：怎樣才能使自己心胸更開闊。（板題）二、學(xué)會(huì)寬容講述快樂女孩張亞珍的故事。⑤寫動(dòng)怒日記。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：明白怎樣科學(xué)用腦，輕松學(xué)習(xí)。三、輕松學(xué)習(xí)每一天合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間；掌握好的學(xué)習(xí)方法；學(xué)習(xí)時(shí)情緒放輕松；出示課件：消除緊張的辦法：）調(diào)節(jié)呼吸法：閉上雙眼，深深地吸一口氣，然后放松腹部，將胸膛里的氣全部呼出，身體放松，反復(fù)進(jìn)行幾次。教學(xué)準(zhǔn)備：CAI教學(xué)課件。四、沒有戒不掉的網(wǎng)癮上網(wǎng)成癮的主要原因：家庭問題；學(xué)習(xí)問題；自身問題出示課件：你是不是已染上網(wǎng)癮了呢？對(duì)照下面的標(biāo)準(zhǔn)測試一下吧?。}目略）戒除網(wǎng)癮有辦法。七、板書設(shè)計(jì)：第五課 上網(wǎng)不上癮 網(wǎng)絡(luò)世界真精彩 迷戀網(wǎng)絡(luò)危害大 沒有戒不掉的網(wǎng)癮 第6課 拒絕性侵害教學(xué)目的要求：教育學(xué)生要把握身體該有的警戒線；提防性騷擾?？墒怯械慕佑|卻讓人不舒服，包括哪些呢？（女孩的胸、臀、陰部等，男孩的陰莖、睪丸、臀部等）列舉的這些都是我們的禁區(qū)，沒有你的允許，任何人也不能例外。保持警惕不貪小便宜言行舉止要得體保守必要的秘密四、住手，別這樣當(dāng)遭到性騷擾時(shí)，應(yīng)該怎么辦？大叫和反擊：“你干什么？”，“不要這樣”，“我不愿意”用手邊物品反擊或其他手段。聲調(diào)大聲堅(jiān)決。六、總結(jié)：（略）第7課 公共生活講安全教學(xué)目的和要求：了解安全的必要性；如何注意公共安全 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：如何注意公共安全 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件 教學(xué)步驟：一、談話導(dǎo)入： 放映安全事故錄像。二、安全維系你我他三、如何避免安全事故發(fā)現(xiàn)隱患早報(bào)告保護(hù)安全標(biāo)志和設(shè)施使秩序，保平安擁擠事故的疏散：冷靜，服從，關(guān)注，自救我們應(yīng)遵守哪些公共秩序?●在站臺(tái)上候車時(shí)，要站在安全警戒線內(nèi)；●在加油站嚴(yán)禁打手機(jī)，禁止吸煙；●在倉庫旁嚴(yán)禁燃放煙花爆竹；●河堤附近禁止施工動(dòng)土。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教育學(xué)生要懂法，不違法，并學(xué)會(huì)用法律武器來保護(hù)自己。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國現(xiàn)在有幾千部全國性的法律法規(guī)，從公民最基本的人身安全到人格尊嚴(yán)等有相應(yīng)的法律法規(guī)予以保護(hù)。（舉例）四、我來說法未成年人保護(hù)法消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法民法通則刑法憲法 ??五、未成年人應(yīng)避免的不良行為◆曠課，夜不歸宿?！敉当I，故意