【正文】 型不屬于擴(kuò)展家庭： (3)家庭對(duì)健康的影響具體體現(xiàn)在： ，以車代步、油膩、少食蔬菜，、看電視、(4)家庭對(duì)個(gè)體的健康或疾病的影響有： (5)下列關(guān)于家庭生活周期的描述，錯(cuò)誤的： （下）(1)收集人口學(xué)資料信息，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的 (2)家庭的功能是 (3)COPC的基本步驟 ，及時(shí)追蹤方案的實(shí)施情況，評(píng)價(jià)成本與效益，(4)社區(qū)最易發(fā)的慢性病是 (5)COPC的基本步驟 ，及時(shí)追蹤方案的實(shí)施情況，評(píng)價(jià)成本與效益， 以人為本的健康照顧(1)古代醫(yī)學(xué)理論體系的構(gòu)架是 (2)古希臘醫(yī)學(xué)的四元素四體液氣質(zhì)學(xué)說(shuō)中正確的對(duì)應(yīng)關(guān)系是 A(3)經(jīng)驗(yàn)醫(yī)學(xué)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)驗(yàn)醫(yī)學(xué)的時(shí)期是 (4)以病人為中心的服務(wù)模式要求全科醫(yī)生避免 (5)以病人為中心的服務(wù)應(yīng)包括 E、適當(dāng)反饋、充分溝通、 以社區(qū)為基礎(chǔ)的健康照顧(1)傳統(tǒng)基層診所和COPC的區(qū)別描述錯(cuò)誤的是 ,COPC采用藥物和非藥物治療措施(2)COPC的實(shí)施對(duì)象是針對(duì) (3)社區(qū)診斷中收集資料的方法不包括 (4)最常用的調(diào)查方法是 (5)定性調(diào)查法不包括 (1)全科醫(yī)生的醫(yī)學(xué)道德準(zhǔn)則的基本內(nèi)容不包括：(2)三級(jí)預(yù)防（臨床預(yù)防）的主要任務(wù)，不包括：(3)開展社區(qū)臨床預(yù)防工作常用的方法不包括： (4)從全科醫(yī)生的角度來(lái)看，影響醫(yī)患關(guān)系建立的主要因素不包括： E第三篇：全科醫(yī)生培訓(xùn)心得體會(huì)參加全科醫(yī)師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 曹守清有幸參加了安徽省舉辦的全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)。一、明確了全科醫(yī)師的位置和任務(wù)全科醫(yī)師、全科醫(yī)學(xué)、社區(qū)中心在以前，對(duì)我來(lái)說(shuō)還是一個(gè)模糊的概念，全科醫(yī)師只是在基層看看小病，開開藥品的低水平醫(yī)師。基層醫(yī)院的服務(wù)對(duì)象不僅是病人，而且還有沒病的健康人群。這一切很大程度上，都是醫(yī)生與患者在溝通方面出了問(wèn)題。而全科醫(yī)師則不同，全科醫(yī)師管理的病人數(shù)及范圍相對(duì)專科醫(yī)師少且固定，可以有較多的時(shí)間與患者進(jìn)行交流，同時(shí)方便對(duì)病人的預(yù)后進(jìn)行跟蹤隨訪，甚至可以讓患者主動(dòng)參與自己診療方案的制定或調(diào)整，充分體現(xiàn)了“以病人為主”的服務(wù)理念。所以在未來(lái)全科醫(yī)學(xué)將朝陽(yáng)學(xué)科。同時(shí)熟悉和了解了全科醫(yī)療是一個(gè)對(duì)個(gè)人和家庭提供持續(xù)性與綜合性保健的醫(yī)學(xué)專業(yè)，又整合了生物醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)于行為醫(yī)學(xué)的寬廣專業(yè)。而我的另一種誤區(qū)也在這個(gè)定義中得意解釋，所我想這種曲解應(yīng)該源自全科醫(yī)學(xué)所面向的群體——社會(huì)與家庭。這門學(xué)科不是冷漠的對(duì)科學(xué)技術(shù)推陳出新，而是以大愛從每個(gè)人，每個(gè)家庭出發(fā)，推動(dòng)全社會(huì)醫(yī)療衛(wèi)生水平進(jìn)步。與我的理解相似，它們分管了健康與疾病的發(fā)展的不同 明確的分工可以使?？漆t(yī)生資源不必再被浪費(fèi)在心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的大環(huán)境下沒能順應(yīng)這一環(huán)境改變固化思維所導(dǎo)致的嚴(yán)重后果。為患者考慮得更多，自己才能走得更遠(yuǎn)?；貧w全科醫(yī)學(xué)概論的學(xué)習(xí)，在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中，有一個(gè)章節(jié)引起了我濃厚的興趣，也是在醫(yī)療服務(wù)我中覺得十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。因此，家庭成員之間的親密關(guān)系是普通的醫(yī)生所不可比擬的。這個(gè)工作是針對(duì)原因不明、家庭健康問(wèn)對(duì)家庭資料綜合分析，得出調(diào)適個(gè)體或家庭問(wèn)題的途徑。但我仍很感為我們今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)點(diǎn)名了方向，讓我們的醫(yī)者之篇四：全科醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)心得全科醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)通過(guò)在西安醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)的一段時(shí)間后，我對(duì)于全科醫(yī)學(xué)這一學(xué)科有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)于全科醫(yī)生這一職業(yè)有了更充分的了解。?？漆t(yī)生負(fù)責(zé)疾病形成之后的診治，通過(guò)深入的研究來(lái)認(rèn)識(shí)與對(duì)抗疾病。全科醫(yī)療的特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)持續(xù)性、綜合性、個(gè)體化的照顧。簡(jiǎn)而言之，就是居民健康的“守門人”。全科醫(yī)生擁有豐富的專業(yè)知識(shí)和臨床經(jīng)驗(yàn)，更好的對(duì)于疾病進(jìn)行分類和初步診斷。全科醫(yī)生面對(duì)的疾病多以慢性病為主，需要長(zhǎng)期對(duì)患者進(jìn)行醫(yī)學(xué)干預(yù)，才能更好的控制疾病。醫(yī)生面對(duì)的對(duì)象是飽受病痛折磨的病人，醫(yī)生的每一個(gè)決定都可能事關(guān)人命，不能有一絲的疏忽，不能有不良的心理，這就要求醫(yī)生要有高尚的品質(zhì)。高尚醫(yī)德及責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)：醫(yī)德觀念模糊影響醫(yī)生的進(jìn)步及行業(yè)發(fā)展，即損害了衛(wèi)生行業(yè)的形象，還造成了惡劣的社會(huì)影響問(wèn)題。目的是讓其了解本學(xué)科的發(fā)展以及新知識(shí)、新技能，跟上時(shí)代的腳步。評(píng)估、考核的目的是對(duì)臨床醫(yī)師參加培訓(xùn)的情況進(jìn)行檢驗(yàn)，同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)中存在的不足，使之在今后的工作中不斷完善?？己撕细裾?，將成績(jī)記錄在學(xué)員檔案中，并做為發(fā)給助理全科醫(yī)生培訓(xùn)合格證書的必備條件。對(duì)不認(rèn)真帶教老師，予以通報(bào)批評(píng)培訓(xùn)學(xué)員違反醫(yī)院規(guī)章制度及學(xué)員管理制度，視情節(jié)輕重和認(rèn)識(shí)態(tài)度，給予下列之一的處分：（1）口頭警告：學(xué)員在培訓(xùn)期間違反醫(yī)院規(guī)章制度或?qū)W員管理制度，然情節(jié)較輕，未造成大的損害，且認(rèn)識(shí)態(tài)度較深刻者，給予口頭警告。學(xué)員在培訓(xùn)期間應(yīng)嚴(yán)格按照輪轉(zhuǎn)表進(jìn)行輪轉(zhuǎn)，不得擅自調(diào)科，如有未經(jīng)辦理調(diào)科手續(xù)而擅自調(diào)科者，視情節(jié)輕重予以口頭警告至?xí)和Ｅ嘤?xùn)處分。學(xué)員在培訓(xùn)期間應(yīng)持嚴(yán)謹(jǐn)、廉明的態(tài)度作風(fēng)，不得收取病人的紅包、禮物，如有發(fā)生，除退回紅包、禮物外，視情節(jié)輕重予以口頭警告至?xí)和Ｅ嘤?xùn)處分。一方面，將助理全科醫(yī)生培訓(xùn)帶教工作納入個(gè)人與科室年終考核的指標(biāo)；另一方面加大基地培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入，根據(jù)具體帶教情況年內(nèi)為每個(gè)基地下?lián)芘嘤?xùn)管理經(jīng)費(fèi)，提高帶教老師待遇。建立反饋機(jī)制，端正教學(xué)態(tài)度。（2）在調(diào)查、鑒定、處理過(guò)程中，凡與教學(xué)差錯(cuò)和教學(xué)事故當(dāng)事人或科室有利益關(guān)系的人員，應(yīng)當(dāng)回避。教學(xué)事故責(zé)任人必須在全院內(nèi)作檢查，并在全院內(nèi)通報(bào)批評(píng)，其考核視為不合格，扣發(fā)全年獎(jiǎng)金的30%50%。第五篇：全科醫(yī)生培訓(xùn)考試試題，輕預(yù)防：二級(jí)醫(yī)院(區(qū))，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)可持續(xù)發(fā)展,?？漆t(yī)生以生物醫(yī)學(xué)模式為基礎(chǔ)“持續(xù)性服務(wù)”：：：、重點(diǎn)突出；；；；？？；；；；；；；；