【正文】 能滿足培訓要求。而醫(yī)生的技術水平與其責任心呈正比，沒有責任心的醫(yī)生不可能用心觀察病人、處理病人，故其技術水平也不會很高，甚至引發(fā)醫(yī)療糾紛。這些都需要全科醫(yī)生有豐富的生活經(jīng)驗和卓越的領導才能，更好的融入社區(qū)人群中，只有得到所管理的病人的充分信任，才更有利與全科醫(yī)生的工作開展，病人才更愿意配合全科醫(yī)生的工作。但是全科醫(yī)生和其他醫(yī)生存在區(qū)別：服務宗旨與責任不同服務內容與方式不同。而全科醫(yī)生則是負責健康時期、疾病早期乃至經(jīng)專科診療后無法治愈的各種病患的長期照顧，其關注的中心是人。借用中國的一句古話：“解鈴還須系鈴人。那就是以家庭為單位的健康照顧。以我對全科醫(yī)學淺薄的理解，已經(jīng)能看到這一學科在這方面的優(yōu)勢。要進入家庭，不走進基層又怎能做到呢？更何況全科醫(yī)學的宗旨中第一條便強調了以人為本，而這其中的“人”必須靠著全科醫(yī)生深入基層才能真正去關心與了解。篇二：全科醫(yī)師培訓個人總結全科醫(yī)師培訓個人總結經(jīng)過一年時間的全科醫(yī)生的轉崗培訓班的學習，本人對全科醫(yī)學知識有了一定的認知和了解。1977年恩格爾()首先提出了生物—心理—社會醫(yī)學模式，即人不僅是一個生物體，更重要的是一個具有心理—社會—文化和精神特征的綜合體，因此，以“醫(yī)療為中心”的服務模式逐漸被“以病人為中心在培訓中，通過授課老師不斷給我們灌輸“以病人為中心，健康為導向，加強溝通”的社區(qū)服務觀念。但通過了近一段時間的理論學習，我對全科醫(yī)學有了一個正確的認識。急救用藥應選用：D、解磷注射液小兒急性細菌性呼吸道感染首選下列藥品中的：D、頭孢克洛體重6公斤的嬰兒，每天需要牛奶和水的量是：B、8%糖牛奶660ml，水240ml由于葉酸和維生素B12含量少，易引起新生兒巨幼細胞性貧血的是：B、羊奶下列不是孕早期首次檢查內容的是：D、血、尿常規(guī)、血型和胸片關于產后訪視，下列錯誤的是：A、應在產婦出院后7日、產后14日和產后42日分別做3次產后訪視 B、了解產婦休息、睡眠、飲食、大小便C、檢查乳房有無紅腫、硬結、皸裂D、檢查會陰傷口或剖宮產腹部傷口愈合情況E、了解新生兒的喂養(yǎng)、睡眠、大小便情況以下符合老年人消化系統(tǒng)變化的是：A、舌乳頭上的味蕾數(shù)目減少B、舌乳頭上的味蕾數(shù)目增多C、消化腺體萎縮，消化液分泌量減少D、肝酶的活性普遍降低E、胰腺出現(xiàn)腺體纖維化，胰蛋白酶原顆粒變少，活性減低老年人骨骼肌肉的變化說法錯誤的是：A、骨小梁數(shù)量減少B、骨骼的骨礦含量減少C、骨膠原含量減少D、骨膠原含量增加E、老年人關節(jié)軟骨呈現(xiàn)脫水和纖維化在老年人合理膳食中，下列說法正確的是：A、提倡谷物精加工B、蔬菜水果中富含維生素，礦物質和膳食纖維，二者可以相互替代C、蔬菜水果不利于魚、肉、蛋等食物中蛋白質的吸收 D、膳食纖維是一類難以被人體消化的多糖，老年人不宜食用E、現(xiàn)在工藝將米面加工得越來越細，增加了營養(yǎng)素的丟失，對健康不利腦卒中康復治療的原則不包括：E、促進家庭和睦腦卒中急性期康復治療內容是不包括：E、語言訓練卒中單元式管理內容是：C、繼發(fā)障礙預防與治療腦卒中恢復期康復治療的內容不包括：D、手術治療腦卒中繼發(fā)障礙不包括：E、失語偏癱康復評定內容不包括：B、翻掌屬于肌張力II級特點的是：C、肌張力較明顯增加偏癱的并發(fā)癥不包括：C、繼發(fā)性高血壓下面康復訓練計劃中不包括：A、劇烈運動下面康復訓練目標中錯誤的是：C、加強健側肢體的控制能力足跟著地期，以下不是側方觀察的正常范型的為：E、從足前部可看到足底面以下不屬于推離期從側方觀察的正常范型的是:A、右側有輕度的肘屈曲目前健康檔案公用數(shù)據(jù)元標準中包含公用數(shù)據(jù)元:C、1163個下列關于測量血壓的注意事項描述錯誤的是:B、測量前30分鐘內可以吸煙下列關于測量體重的注意事項描述錯誤的是:D、讀數(shù)時應從側方讀取數(shù)據(jù)下列詢問屬于中立性探查詢問的是:A、您能再具體描述一下您的癥狀嗎下列個人基本信息采集技巧不正確的是:E、必要時采用探查性提問獲取信息日常生活方式管理的主要內容不包括:E、吸煙世界衛(wèi)生組織建議成人食鹽量每日應在:B、6克以內可改變的行為危險因素不包括: C、遺傳不可改變的行為危險因素不包括E、吸煙以下描述錯誤的是A、感染是指病原體和人之間相互作用的過程B、首發(fā)感染是指人體初次被某種病原體感染C、重復感染是指人體在被某種病原體感染的基礎上再次被同一種病原體感染D、繼發(fā)感染是指人體同時被兩種或兩種以上的病原體感染E、重疊感染是指在某種病原體感染的基礎上在被另外的病原體感染傳染源不包括:E、免疫力低下人群屬于甲類傳染病的是:D、鼠疫、霍亂丙類傳染病不包括:D、梅毒飛機失事屬于:C、物理性突發(fā)公共衛(wèi)生事件群體性暴力事件屬于:B、社會性突發(fā)公共衛(wèi)生事件公共衛(wèi)生的主要特征包括:E、公開性根據(jù)突發(fā)公共衛(wèi)生事件性質、危害程度、涉及范圍，可以劃分為:C、4級直接影響甲型H1N1流感傳播的行為不包括:E、不合理膳食引起甲型H1N1流感疫情危害加重的行為包括C、過度恐慌和緊張心理危機甲型H1N1流感防控健康教育的四項任務不包括B、積極有效治療地震災害中健康教育的目標不包括E、減少和控制地震的發(fā)生地震災害中健康教育的主要內容包括A、傷害預防、急救互救知識與技能B、緊急避險知識與技能C、心理調適知識與技能D、腸道、蟲媒和呼吸道傳染病防治知識與技能E、以上均是心理危機干預的目標不包括D、杜絕危機癥狀發(fā)生所有的心理危機癥狀都是有害的B、錯誤提供心理支持的原則錯誤的是B、理解對方的反應，但不包括過激的反應戰(zhàn)勝心理危機最終仍然要靠患者本人A、正確群體性心理危機可能會帶來搶購、暴力、集體自殺等群發(fā)事件和社會動蕩，引發(fā)的后果可能比突發(fā)事件本身的危害要大A、正確第二篇：簡 全科