鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓-全科醫(yī)學知識-wenkub
2024-10-08 20 本頁面
【正文】 不包括：A、個人背景 B、家庭背景C、社區(qū)背景D、社會背景E、司法背景全科醫(yī)療的醫(yī)患關系特征中不包括：A、從治療為主轉向關懷為主B、從以醫(yī)生為中心轉向以病人為中心C、從以疾病診療為中心轉向以滿足病人的需要為中心D、從主動與被動的需求關系轉向需要互補的積極互動關系 E、從缺乏感情色彩的“商業(yè)關系”轉向朋友式的互助關系以人為中心處理患者問題時，不需要：A、清楚地解釋病情B、鼓勵病人承擔治療和康復的責任C、針對所患健康問題為病人開治療處方D、與病人一起制定干預計劃E、把病歷交給病人保管在全科診療過程中，一般情況下，重要臨床決策最終需要： C、由病人自己決定全科醫(yī)生“以人為中心”的照顧并非是：A、應同時重視“疾病”和“病人”范疇B、要區(qū)別“疾病”、“病患”和“患病”三個詞匯的內涵C、把病人看成是完整的人而不是疾病的載體D、以病人為中心、需求為導向E、堅持全人照顧的理念口服藥物、毒物或刺激物中毒時下列那些情況不需洗胃：A、昏迷B、服強酸強堿C、吞服有機磷殺蟲藥D、服過量安眠藥E、服藥6小時來診用洗胃管清洗誤服毒物時，下列說法錯誤的是：A、盡早洗胃B、服強酸不宜洗胃C、每次注入洗胃液不宜太多D、反復洗胃E、昏迷病人禁止洗胃一女性，誤服敵百蟲殺蟲藥，洗胃液禁用：C、2%碳酸氫鈉溶液急性一氧化碳中毒處理錯誤的是：A、移動患者到空氣新鮮的地方B、吸氧C、防止腦水腫D、補充腦細胞代謝需要的物質E、應首先注射蘇醒劑男32歲，蓄電池廠工作已連續(xù)加班兩周，突然發(fā)現(xiàn)腹絞痛，惡心嘔吐排黑便（便潛血陰性），應使用什么藥物解毒：A、依地酸二鈉鈣女性20歲，因昏迷2小時被家人送來，病史不詳，查體：血壓90/60mmHg,雙瞳孔縮小，直徑1cm，呼吸有蒜樣臭味，全身皮膚潮濕多汗，口角流涎，雙肺布滿濕啰音。讓學員真正參與并積極思考，使這次培訓取得了較好的效果，也使我受益匪淺。社康中心同樣也是救死扶傷、治病救人的地方，而且是更具有人情味、更尊重人的衛(wèi)生服務機構。二、提高了醫(yī)患溝通的能力的認識 現(xiàn)實社會的醫(yī)患關系日趨緊張，患者對醫(yī)生的信任度急劇下降，醫(yī)鬧也越演越烈，醫(yī)生越來越難當。目前大醫(yī)院的門診醫(yī)師的每日診療工作十分繁重，每天可能需要看3040位病人，試問大醫(yī)院的門診醫(yī)師怎么可能花大量時間與患者交流，傾聽患者的心聲。這是關系到國策民生的大事。將各科相關知識機能有機的融合為一體，從而服務于社區(qū)和家庭維護與促進健康的需要。正因為全科醫(yī)學是整卻也體現(xiàn)了現(xiàn)實生活中的全科醫(yī)學經(jīng)過歷史的發(fā)展已經(jīng)很達到了自己的新高度。我意識到這門學科的創(chuàng)立與發(fā)展，更多的是醫(yī)務人員對幾乎所有人群的關心，而不僅僅局限在患者身上。的變化、醫(yī)學模式轉變、進程，在這一點上，我們國家的全科醫(yī)學發(fā)展起步相對較晚，但這一深入人心，下奮起直追，取得了長足、健康的發(fā)展，并具有遠大的發(fā)展前景。這也提示我們，不論我們將來從事何種醫(yī)療工作，認真學習全科醫(yī)學，都能得益于它更人性化的思維方式。醫(yī)學知識儲備，良好的醫(yī)患溝通技能，過人的預判決策能力，星耀社區(qū)醫(yī)院是昆明市最大規(guī)模的社區(qū)醫(yī)院，它的基層醫(yī)療服務以及社區(qū)保健工作都是具有先65歲以上老人的健康檔案，這項工作200多個電話，還會被老人家誤當體檢真正開始，我們才意識到前期補充新增檔案??這些看似簡單的工作背后，不只是時間與汗至此，我對全科醫(yī)生的崇敬之情又上升到了一個全新的高度，他們?yōu)榱溯爡^(qū)內人們的身體健康那種不遺余力的態(tài)度，只得我們永遠銘記，不斷學習。也許家庭有許多不同的分類，但家庭存在的目的最終還是為了滿足家庭成員生理、心理和社會的需求。因此，的工作更多的落在了家庭評估上。調適，才能從根本上庭評估，也是其他?？漆t(yī)生工作中短短一個學期的學習只能讓我得以窺見其雛形。全科醫(yī)生與?？漆t(yī)生有著不同的職責。一名合格的全科醫(yī)生不但可以幫助?？漆t(yī)生提高醫(yī)療服務效率，而且還能更好地控制疾病的發(fā)展，提高患者的生存質量。這就對全科醫(yī)生提出新的要求，具體如下：1）建立并使用家庭、個人健康檔案（病歷）；2）社區(qū)常見病多發(fā)病的醫(yī)療及適宜的會診/轉診；3）急、危、重病人的院前急救與轉診； 4）社區(qū)健康人群與高危人群的健康管理，包括疾病預防篩查與咨詢；5）社區(qū)慢性病人的系統(tǒng)管理；6）根據(jù)需要提供家庭病床及其他家庭服務；7）社區(qū)重點人群保健（包括老人、婦女、兒童、殘疾人等）；8）人群與個人健康教育；9）提供基本的精神衛(wèi)生服務（包括初步的心理咨詢與治療；10）開展醫(yī)療與傷殘的社區(qū)康復；11）計劃生育技術指導；12）通過團隊合作執(zhí)行家庭護理、衛(wèi)生防疫、社區(qū)初級衛(wèi)生保健任務等。首先，當然是要具備綜合性的知識。全科醫(yī)生面對著的是一個區(qū)域長期固定的人群，全科醫(yī)生的職責中不僅有治療疾病還有預防疾病和控制疾病的發(fā)展。高尚的品質和是每一個醫(yī)生必須具備的品質。我科在陳啟松院長的領導下，結合院內的實際情況，對院內全科醫(yī)師進行了比較規(guī)范的一系列培訓。參與臨床研究，開拓科研思維：我科在全科醫(yī)師全面素質訓練中還增加了臨床科研能力培訓和專業(yè)外語閱讀項目，要求培訓人員在接受培訓期間參加科里科研工作，從中培養(yǎng)研究思路和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。加強評估和考核：建立、實施質量評估及考核制度，包括培訓質量及組織管理水平等方面的評估、檢查，認真組織出科考核。第四篇：全科醫(yī)生培訓獎懲管理制度通城縣人民醫(yī)院助理全科醫(yī)生培訓獎懲制度（試行）為完善我院助理全科醫(yī)生培訓的管理工作，保證助理全科醫(yī)生的培訓質量，特制定本管理制度：一、學員獎懲管理考核結果分為合格與不合格。對在助理全科醫(yī)生培訓中認真帶教和規(guī)范管理人員年終給予表揚。（4）退回原單位：學員在培訓期間，違反醫(yī)院管理制度，造成較大的實質性損害，影響較壞，認識不深刻，經(jīng)教育仍不悔改者，將依照本制度予以終止該學員的培訓，將其違紀情況寫入培訓鑒定表，退回原單位，不再接納其來我
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