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鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓-全科醫(yī)學知識-wenkub

2024-10-08 20 本頁面
 

【正文】 不包括:A、個人背景 B、家庭背景C、社區(qū)背景D、社會背景E、司法背景全科醫(yī)療的醫(yī)患關系特征中不包括:A、從治療為主轉向關懷為主B、從以醫(yī)生為中心轉向以病人為中心C、從以疾病診療為中心轉向以滿足病人的需要為中心D、從主動與被動的需求關系轉向需要互補的積極互動關系 E、從缺乏感情色彩的“商業(yè)關系”轉向朋友式的互助關系以人為中心處理患者問題時,不需要:A、清楚地解釋病情B、鼓勵病人承擔治療和康復的責任C、針對所患健康問題為病人開治療處方D、與病人一起制定干預計劃E、把病歷交給病人保管在全科診療過程中,一般情況下,重要臨床決策最終需要: C、由病人自己決定全科醫(yī)生“以人為中心”的照顧并非是:A、應同時重視“疾病”和“病人”范疇B、要區(qū)別“疾病”、“病患”和“患病”三個詞匯的內涵C、把病人看成是完整的人而不是疾病的載體D、以病人為中心、需求為導向E、堅持全人照顧的理念口服藥物、毒物或刺激物中毒時下列那些情況不需洗胃:A、昏迷B、服強酸強堿C、吞服有機磷殺蟲藥D、服過量安眠藥E、服藥6小時來診用洗胃管清洗誤服毒物時,下列說法錯誤的是:A、盡早洗胃B、服強酸不宜洗胃C、每次注入洗胃液不宜太多D、反復洗胃E、昏迷病人禁止洗胃一女性,誤服敵百蟲殺蟲藥,洗胃液禁用:C、2%碳酸氫鈉溶液急性一氧化碳中毒處理錯誤的是:A、移動患者到空氣新鮮的地方B、吸氧C、防止腦水腫D、補充腦細胞代謝需要的物質E、應首先注射蘇醒劑男32歲,蓄電池廠工作已連續(xù)加班兩周,突然發(fā)現(xiàn)腹絞痛,惡心嘔吐排黑便(便潛血陰性),應使用什么藥物解毒:A、依地酸二鈉鈣女性20歲,因昏迷2小時被家人送來,病史不詳,查體:血壓90/60mmHg,雙瞳孔縮小,直徑1cm,呼吸有蒜樣臭味,全身皮膚潮濕多汗,口角流涎,雙肺布滿濕啰音。讓學員真正參與并積極思考,使這次培訓取得了較好的效果,也使我受益匪淺。社康中心同樣也是救死扶傷、治病救人的地方,而且是更具有人情味、更尊重人的衛(wèi)生服務機構。二、提高了醫(yī)患溝通的能力的認識 現(xiàn)實社會的醫(yī)患關系日趨緊張,患者對醫(yī)生的信任度急劇下降,醫(yī)鬧也越演越烈,醫(yī)生越來越難當。目前大醫(yī)院的門診醫(yī)師的每日診療工作十分繁重,每天可能需要看3040位病人,試問大醫(yī)院的門診醫(yī)師怎么可能花大量時間與患者交流,傾聽患者的心聲。這是關系到國策民生的大事。將各科相關知識機能有機的融合為一體,從而服務于社區(qū)和家庭維護與促進健康的需要。正因為全科醫(yī)學是整卻也體現(xiàn)了現(xiàn)實生活中的全科醫(yī)學經(jīng)過歷史的發(fā)展已經(jīng)很達到了自己的新高度。我意識到這門學科的創(chuàng)立與發(fā)展,更多的是醫(yī)務人員對幾乎所有人群的關心,而不僅僅局限在患者身上。的變化、醫(yī)學模式轉變、進程,在這一點上,我們國家的全科醫(yī)學發(fā)展起步相對較晚,但這一深入人心,下奮起直追,取得了長足、健康的發(fā)展,并具有遠大的發(fā)展前景。這也提示我們,不論我們將來從事何種醫(yī)療工作,認真學習全科醫(yī)學,都能得益于它更人性化的思維方式。醫(yī)學知識儲備,良好的醫(yī)患溝通技能,過人的預判決策能力,星耀社區(qū)醫(yī)院是昆明市最大規(guī)模的社區(qū)醫(yī)院,它的基層醫(yī)療服務以及社區(qū)保健工作都是具有先65歲以上老人的健康檔案,這項工作200多個電話,還會被老人家誤當體檢真正開始,我們才意識到前期補充新增檔案??這些看似簡單的工作背后,不只是時間與汗至此,我對全科醫(yī)生的崇敬之情又上升到了一個全新的高度,他們?yōu)榱溯爡^(qū)內人們的身體健康那種不遺余力的態(tài)度,只得我們永遠銘記,不斷學習。也許家庭有許多不同的分類,但家庭存在的目的最終還是為了滿足家庭成員生理、心理和社會的需求。因此,的工作更多的落在了家庭評估上。調適,才能從根本上庭評估,也是其他??漆t(yī)生工作中短短一個學期的學習只能讓我得以窺見其雛形。全科醫(yī)生與??漆t(yī)生有著不同的職責。一名合格的全科醫(yī)生不但可以幫助??漆t(yī)生提高醫(yī)療服務效率,而且還能更好地控制疾病的發(fā)展,提高患者的生存質量。這就對全科醫(yī)生提出新的要求,具體如下:1)建立并使用家庭、個人健康檔案(病歷);2)社區(qū)常見病多發(fā)病的醫(yī)療及適宜的會診/轉診;3)急、危、重病人的院前急救與轉診; 4)社區(qū)健康人群與高危人群的健康管理,包括疾病預防篩查與咨詢;5)社區(qū)慢性病人的系統(tǒng)管理;6)根據(jù)需要提供家庭病床及其他家庭服務;7)社區(qū)重點人群保健(包括老人、婦女、兒童、殘疾人等);8)人群與個人健康教育;9)提供基本的精神衛(wèi)生服務(包括初步的心理咨詢與治療;10)開展醫(yī)療與傷殘的社區(qū)康復;11)計劃生育技術指導;12)通過團隊合作執(zhí)行家庭護理、衛(wèi)生防疫、社區(qū)初級衛(wèi)生保健任務等。首先,當然是要具備綜合性的知識。全科醫(yī)生面對著的是一個區(qū)域長期固定的人群,全科醫(yī)生的職責中不僅有治療疾病還有預防疾病和控制疾病的發(fā)展。高尚的品質和是每一個醫(yī)生必須具備的品質。我科在陳啟松院長的領導下,結合院內的實際情況,對院內全科醫(yī)師進行了比較規(guī)范的一系列培訓。參與臨床研究,開拓科研思維:我科在全科醫(yī)師全面素質訓練中還增加了臨床科研能力培訓和專業(yè)外語閱讀項目,要求培訓人員在接受培訓期間參加科里科研工作,從中培養(yǎng)研究思路和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。加強評估和考核:建立、實施質量評估及考核制度,包括培訓質量及組織管理水平等方面的評估、檢查,認真組織出科考核。第四篇:全科醫(yī)生培訓獎懲管理制度通城縣人民醫(yī)院助理全科醫(yī)生培訓獎懲制度(試行)為完善我院助理全科醫(yī)生培訓的管理工作,保證助理全科醫(yī)生的培訓質量,特制定本管理制度:一、學員獎懲管理考核結果分為合格與不合格。對在助理全科醫(yī)生培訓中認真帶教和規(guī)范管理人員年終給予表揚。(4)退回原單位:學員在培訓期間,違反醫(yī)院管理制度,造成較大的實質性損害,影響較壞,認識不深刻,經(jīng)教育仍不悔改者,將依照本制度予以終止該學員的培訓,將其違紀情況寫入培訓鑒定表,退回原單位,不再接納其來我
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