小學語文四年級教案——《霧凇》第二課時教學設計之三-預覽頁
【正文】 吉林霧凇以其冬天里的春天般詩情畫意的美與桂林山水、云南石林、長江三峽一起被譽為中國四大自然奇觀?！ ?看霧凇錄象，說說你看到了什么？ 3如此美麗的霧凇，你想讀好它嗎？出示第二句話（自讀、指名讀） 4過渡：霧凇那如雪般潔白，似銀樣閃爍的容顏，晶瑩的霜花綴滿枝頭，奇妙的美景綿延千里，難怪作者要說它是 師板書：奇觀 5讓我們再來讀一讀，讀出霧凇的美麗，奇特，讀出我們的自豪心情。遇冷mdash。） 5從這些詞語中你體會到了什么？ ◆師：這些詞和句告訴我們霧凇是無聲無息地、慢慢地逐步凝結(jié)而成的，需要一個很長的過程?！ 裘慨斠鼓唤蹬R，氣溫（），這霧氣便（），（ ?。?，籠罩著（）。最初像（），逐漸變成（），最后（）。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開rsquo。誰愿意當個小導游，帶著游客們邊游覽，邊介紹呢？（評一個最佳導游，獎勵） 七、總結(jié)全文，布置作業(yè) 霧凇的美，美在壯觀，美在奇絕
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