【正文】 我希望我們班能涌現(xiàn)出更多的人才，有更多的孩子能夠大膽自信地展現(xiàn)自己。從開(kāi)幕式到田徑比賽，可以堪稱(chēng)精彩紛呈，非常壯觀。在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我為這群孩子們感動(dòng)、為他們感到驕傲。雖然你們的個(gè)子更高，身體更壯，但是令我想不到的是你們的速度竟然比孩子們還要快。當(dāng)時(shí)我的心情也郁悶了許久。這離不開(kāi)這個(gè)小組的衛(wèi)生組長(zhǎng)：3）用餐紀(jì)律好。別看他們一個(gè)個(gè)在家是嬌生慣養(yǎng)，在學(xué)校里干起活來(lái)還有模有樣的，孩子們的自理能力有了很大的提高。尤其是：5）作文提高快：剛接這個(gè)班時(shí)，孩子們交上來(lái)的第一篇作文中，字?jǐn)?shù)不滿(mǎn)100字有四五人，不滿(mǎn)200字有15人，滿(mǎn)400字以上的僅僅才8名同學(xué)。慢慢地，孩子們的作文有了明顯的進(jìn)步。我對(duì)針對(duì)孩子的試卷每一題都進(jìn)行了分析。本題分值又重，一個(gè)鉤就是扣4分。和一家長(zhǎng)聊天時(shí)，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：孩子們的差異就在課外。你們?cè)囅脒^(guò)沒(méi)有，你的一言一行孩子們都看在眼里，你敷衍了事的態(tài)度孩子們也會(huì)效仿，而且現(xiàn)在的孩子很精明，看到你這樣的簽名也會(huì)鉆空子，也就出現(xiàn)了常有學(xué)生不做作業(yè)或漏做作業(yè)的現(xiàn)象。雖然看起來(lái)是一件小事，但你想過(guò)沒(méi)有，你在無(wú)形之中讓孩子養(yǎng)成做事情拖拉、不嚴(yán)謹(jǐn)，不遵守學(xué)校的紀(jì)律等壞習(xí)慣。因?yàn)槲恢枚际枪潭ê昧说?。我們班不參加延時(shí)的只有1位同學(xué)，就請(qǐng)這位家長(zhǎng)自行解決這個(gè)問(wèn)題了。一個(gè)月下來(lái)差不多要200多元錢(qián)。如果您還需要回家和家人商量的，請(qǐng)你會(huì)后也和我打聲招呼，然后明天孩子上學(xué)時(shí)一定要把你們商量的結(jié)果告訴我。我們之間的溝通是非常重要的?？闯瞿銈儗?duì)自己子女的關(guān)心，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的支持。實(shí)施階段以來(lái)，學(xué)生的積極性高。三、匯報(bào)近一階段表現(xiàn)情況學(xué)生們養(yǎng)成了一些好習(xí)慣1）早讀課朗讀情況良好，離不開(kāi)盧炫宇、羅韻雪、黃璇雷諾、凌湘怡等同學(xué)的組織管理。3）采取小組合作制后，積極發(fā)言的同學(xué)更多：自從采取小組合作制度后，陳億聯(lián)、張達(dá)、顏文祥、施盼、吳非凡的發(fā)言次數(shù)更多了，也受到老師的表?yè)P(yáng)。）周末期假，過(guò)于放松。在路上不和陌生人說(shuō)話(huà)，不上陌生人的車(chē)。不瘋跑、不沖撞、不打鬧，以免發(fā)生安全事故。我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出，我們肯定會(huì)“有則改之，無(wú)則加勉”?？闯瞿銈儗?duì)自己子女的關(guān)心，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的支持。四年級(jí)的學(xué)生重視小組評(píng)比分?jǐn)?shù)，所以，為了爭(zhēng)取分?jǐn)?shù)，各方面表現(xiàn)有所提高，但是，這一制度仍需完善。2）午休秩序良好，周二、周四學(xué)生能夠利用寫(xiě)字課的時(shí)間，認(rèn)真練字，大部分同學(xué)都覺(jué)得自己的書(shū)寫(xiě)進(jìn)步了。存在問(wèn)題：1）不過(guò)早離家上學(xué)，學(xué)校規(guī)定的開(kāi)門(mén)時(shí)間是：早上 7：30，下午2：30，應(yīng)該提醒學(xué)生不要早到校；2）上學(xué)、放學(xué)路上自覺(jué)遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路走人行橫道，不亂穿馬路； 3）在學(xué)校里，學(xué)生自習(xí)能力差，不能自覺(jué)利用早讀、午休時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。星期一學(xué)生到校，老師檢查作業(yè)，情況十分不理想。家長(zhǎng)按時(shí)接送孩子安全無(wú)小事。六、加強(qiáng)聯(lián)系。在班級(jí)教育過(guò)程中，我們會(huì)盡全部的力量，盡心盡責(zé)。會(huì)議流程一、學(xué)生代表發(fā)言二、家長(zhǎng)代表發(fā)言三、考試分析及班級(jí)情況介紹四、語(yǔ)文老師介紹其語(yǔ)文情況五、班主任介紹學(xué)校特色教育情況六、班主任建議七、班主任總結(jié)八、個(gè)別家長(zhǎng)交流 南陽(yáng)市九中“雙分管理教學(xué)法”解讀【按】俗言：“教學(xué)有法，教無(wú)定法。雙分管理教學(xué)法，是外地先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)在我校本土化的產(chǎn)物，是適合城區(qū)中學(xué)實(shí)際的、行之有效的教改新路子。小組人數(shù)過(guò) 多，不宜分層，而且組長(zhǎng)管理任務(wù)過(guò)多。班主任可以根據(jù)分組情況，和班級(jí)管理結(jié)合起來(lái)。這樣就構(gòu)建出 “教師——課代表——小組長(zhǎng)——組員/組員”的樹(shù)狀管理網(wǎng)絡(luò)，從教師到每個(gè)學(xué) 生都是整個(gè)管理鏈條上的一環(huán)。管理的有效手段——競(jìng)爭(zhēng)和抽查在雙分管理教學(xué)法中，就學(xué)生而言，存在三重競(jìng)爭(zhēng)。管理的有效評(píng)價(jià)機(jī)制——激勵(lì)與“懲戒”（1）課堂活動(dòng)：回答問(wèn)題：教師提出的問(wèn)題或?qū)W生質(zhì)疑的問(wèn)題，只要會(huì)者，不用舉手，主動(dòng)起立。（2）作業(yè)與測(cè)試：作業(yè)：書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，及時(shí)上交，準(zhǔn)確率高者，加A。凡是勝過(guò)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的，也要加1個(gè)A。異組同號(hào)的學(xué)生：他們處于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。測(cè)試：無(wú)論是單元測(cè)試還是大型考試，均計(jì)算競(jìng)爭(zhēng)小組的平均分。若輸于競(jìng)爭(zhēng)小組，組長(zhǎng)要代表全組交給對(duì)方一個(gè)象征性的物品，并鞠躬認(rèn)輸；交給對(duì)方的物品只有在下次競(jìng)爭(zhēng)中取勝才能收回。課堂教學(xué)課堂教學(xué)遵循“由易到難，由淺入深，由知識(shí)到能力、由課內(nèi)到課外”的原則，通過(guò)“設(shè)疑、探究、再設(shè)疑、再探究??”，盡可能使疑問(wèn)得到解決，知識(shí)得到鞏固，能力得到落實(shí)、拓展和延伸。（3）抽查清的內(nèi)容：上節(jié)課所講的學(xué)生應(yīng)該掌握的知識(shí)和問(wèn)題。這樣 一來(lái)，不過(guò)關(guān)的小組會(huì)分析不過(guò)關(guān)的原因，上課不認(rèn)真聽(tīng)講的，組員會(huì)及時(shí)提醒他；課堂上沒(méi)聽(tīng)明白的，承包人會(huì)主動(dòng)給他講清楚；自己沒(méi)聽(tīng)明白的，也會(huì)主動(dòng)去請(qǐng)教別人的。從接受本班開(kāi)始，我就主張孩子管理孩子，讓他們自主管理，當(dāng)然這個(gè)不是說(shuō)任意妄為，要有制度可循，找一些有責(zé)任心、愿意為集體服務(wù)的同學(xué)帶好頭。而我的目的就是讓全班學(xué)生都能做管理者同時(shí)也是被管者。部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂(yōu)?？赡苡屑议L(zhǎng)朋友感到不理解：我天天都問(wèn)他的呀，怎么還會(huì)少作業(yè)呢?所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地問(wèn)：作業(yè)還寫(xiě)好啦?這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我寫(xiě)好了!”而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)。背單詞、背公式、背課文，熟讀課文，背古詩(shī)，大量的閱讀，查找資料等等。有很聰明的頭腦，但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠(yuǎn)落在別人后面。所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶第五篇：四年級(jí)期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)，你們好！我是四年級(jí)語(yǔ)文老師！時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼的功夫，我與孩子相處馬上三個(gè)月了，與各位家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)也馬上三個(gè)月了。起初我還擔(dān)心孩子們能否適應(yīng)這突如其來(lái)的改變呢？事實(shí)證明，我的擔(dān)心是多余的，他們適應(yīng)能力真的很強(qiáng)，不足三個(gè)月的時(shí)間，就已經(jīng)完全融入這個(gè)新的學(xué)校，并適應(yīng)了這里的生活，再次感謝家長(zhǎng)朋友，把這么聰明的孩子交給我們。在本次語(yǔ)文的期中考試中我們也取得了優(yōu)異的成績(jī)，期中孫睿，湯子純，秦夢(mèng)瑩，周威，趙錦濤，賈靜蕾，馮圓圓、程遠(yuǎn)帆、邵童、趙鈺考入班級(jí)前十，另有xxxxxx進(jìn)步幅度很大，在第二次考試中，XXXX這幾位同樣一直保持在前十，而XXXX幾位同學(xué)比第一次考試有了非常大的進(jìn)步，這些成績(jī)的取得跟孩子們的不懈努力是分不開(kāi)的，跟在座的各位家長(zhǎng)悉心輔導(dǎo)也是分不開(kāi)的。紀(jì)律主要由班干部負(fù)責(zé)制，每個(gè)小組有個(gè)組長(zhǎng)，每周我們都要在小組里評(píng)出這一周表現(xiàn)最好、進(jìn)步最大的同學(xué)，同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)笑臉一個(gè)。正是由于我們這樣的練習(xí)，所以班的基礎(chǔ)成績(jī)基本上不丟分。一個(gè)簡(jiǎn)單的笑臉對(duì)我們來(lái)說(shuō)也許沒(méi)什么，但是對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，那是一份榮譽(yù)，那是付出后的一份收獲。的確如此，其實(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)也算是有捷徑的。有一句話(huà)說(shuō)的非常好：做扶孩子上馬的人