【正文】 讓孩子坐公交車，要么同住在一小區(qū)的孩子家長拼車送孩子，要么家長抽空來學(xué)校接送孩子，不管你采用哪種方式，保證孩子安全是前提，是關(guān)鍵。設(shè)計抽獎箱，增趣獎勵我告訴孩子，如果連續(xù)三次蟬聯(lián)冠軍，就可以參加抽獎箱，這樣，就增加了趣味性，學(xué)生的積極性更高。一定要加強(qiáng)孩子的安全意識教育。二、期中考試成績反饋：這次期中考試中，語數(shù)總分前十名的同學(xué)：劉靜雯、韓晴、謝虎群、宗莉、王文、李海燕、王璇、李雨欣、邱康、趙李陽等。家長配合老師強(qiáng)調(diào)孩子在學(xué)校做到說話輕、走路輕、動作輕。２、標(biāo)準(zhǔn)：組內(nèi)異質(zhì)即好中差搭配，便于“兵”教“兵”，落實“清”的問題；組間同質(zhì)即相鄰小組水平相當(dāng)，便于開展組間的競爭。通過前兩種競爭，促進(jìn)學(xué)生的個體成長和進(jìn)步；通過第三層次競爭，促進(jìn)小組的提高。（4）小組群體管理：強(qiáng)化小組成員的“利益共同體”意識。（5）抽查清的落實：被抽組員過關(guān)，則代表全組所有組員過關(guān)；被抽組員不過關(guān)，則代表小組所有成員不過關(guān)。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對孩子的健康有害。今天我們大家聚在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)業(yè)，為了孩子的進(jìn)步，為了孩子想明天。這小小的A4紙上，內(nèi)容非常豐富，您可以給他看成一張簡單的試卷，也可以看成一座家校溝通的橋梁。讓我們?yōu)榱俗约旱暮⒆樱e極配合學(xué)校，共同努力做一個合格的家長吧?？赡苡行┘议L會覺得我們的作業(yè)很少，在這里我給大家解釋一下，我們學(xué)校每一科的作業(yè)，都要經(jīng)過兩級審批，第一級由所在年級的組長審批，第二級由學(xué)校教導(dǎo)處主任審批，而這兩級審批不僅僅審批作業(yè)的數(shù)量，而且審批作業(yè)的模塊，更注重的作業(yè)的質(zhì)量。這些同學(xué)在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草。也希望我們班在這些小班干的帶領(lǐng)下朝著積極向上的風(fēng)氣進(jìn)發(fā)。在教學(xué)過程中，教師通過“誰還有補(bǔ)充”、“誰來解釋”、“誰還有不同看法”以及一些及時恰當(dāng)?shù)募钚哉Z言，創(chuàng)設(shè)安全的、民主的、開放的課堂氛圍，激活學(xué)生思維，給學(xué)生大膽展示自我的機(jī)會。在測試中2號連續(xù)三次超過了1號同學(xué)，可晉升為1號做小組長，同樣3號可以升為2號、4號可以升為3號。制定出管理細(xì)則，表現(xiàn)好的，或在競爭中勝出的，加A；表現(xiàn)不好的，或在競爭中負(fù)于對方的，加D。他們用此“方法”去實施教育教學(xué)，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了自主與合作能力，提升了探究和競爭意識，同時也解決了課前的預(yù)習(xí)、課后的補(bǔ)救以及自我的管理等問題，為探索提高大班教學(xué)的課堂效益創(chuàng)出了一條新的路子，值得學(xué)習(xí)和推廣。五、安全問題：按時上學(xué)、放學(xué)，按時回家，家校要反復(fù)強(qiáng)調(diào)孩子不私自到別人家里去玩。一、班級管理制度介紹：制定評比表針對科任老師“投訴”的課堂發(fā)言不積極、作業(yè)不認(rèn)真完成等問題，我主要制定“發(fā)言評比表”、“作業(yè)評比表”、“課堂評比表”，并且以小組和個人兩種形式，開展比賽，效果良好。四、家教小建議（一）做一個負(fù)責(zé)任的家長： 1平時多和孩子交流，2多和老師溝通，3多翻翻孩子書包，4控制孩子零用錢（二）給孩子一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境： 1有專門的做作業(yè)地方 2有合理的看電視計劃；3有一定的課外書（學(xué)校圖書角、圖書館）4以身作則看點書報。一、班級管理制度介紹：制定評比表針對針對科任老師“投訴”的課堂發(fā)言不積極、作業(yè)不認(rèn)真完成等問題，我主要制定“發(fā)言評比表”、“作業(yè)評比表”、“課堂評比表”，并且以小組和個人兩種形式，開展比賽，效果良好。學(xué)校本著方便家長、不賺一分錢，校車費也不按月收費，而是坐了幾天算幾天的原則，（除私自來校接送孩子之外）所以現(xiàn)把校車收費大概和家長預(yù)算一下：租一輛車140元一趟，有33個座位，一趟車的錢加上阿姨跟車的錢（人均五角）的和除以乘車人數(shù)，平均每人五元左右。孩子們在學(xué)校同在一個教室，同樣是老師教學(xué)，為什么學(xué)生還會有差異呢？其實這就和孩子課外付出的努力和家長的教育配合是分不開的。針對這一現(xiàn)象，我布置孩子們天天去背誦優(yōu)美句子或段落，每天語文課拿出五分鐘來檢查、交流。）在這次運動會，還有些孩子參加了個人運動比賽項目。在此，我也要感謝家長們對我工作的大力支持和配合。雖然我沒有參加，但是我能從這兩個孩子的作文中感受到他們收獲到了快樂，增長了知識，鍛煉了能力，還增近了孩子與父母之間的感情。開幕式時的精神抖擻、動作整齊劃一，比賽時在背夾球、齊心協(xié)力、男女組60米、男女組200米、20X60米迎面接力賽、立定跳遠(yuǎn)和投實心球等所有的比賽項目中，不僅榮獲了團(tuán)體總分第一的嬌人成績，而且包攬了所有比賽項目的第一名。孩子們突然有了當(dāng)家作主的感覺，他們自己分飯菜、自己收拾碗筷、自己清理桌面地板。這題失分較大，我們贛州人說普通話是沒有前后鼻音和平翹舌音的，而試題中的音節(jié)全是這些最易混淆的音節(jié)。為了讓悲劇不再重演，現(xiàn)將校車的有關(guān)事項通告如下：每輛車每個座位只能坐一名學(xué)生，不允許今天你坐這輛車回自己家，明天你坐另一輛校車去婆婆家了。孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對你的孩子的特點展開教育。這離不開陳雅玲等同學(xué)的組織管理。我們之間的溝通是非常重要的。3）采取小組合作制后，積極發(fā)言的同學(xué)更多：自從采取小組合作制度后，陳億聯(lián)、張達(dá)、顏文祥、施盼、吳非凡的發(fā)言次數(shù)更多了，也受到老師的表揚。我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時、當(dāng)面向我指出，我們肯定會“有則改之，無則加勉”?？梢园凑瘴摹⒗矸殖鰞蓚€小組。只要參與展示，都加A以示激勵。周結(jié)：每周五下午，各小組長把本小組一周來每個組員得A或D的情況，上報給課代表，相鄰兩個小組進(jìn)行評比。一、班級基本情況。而對于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。在上周學(xué)校舉行的隊形隊列比賽中，我們班榮二等獎的好成績成績，表現(xiàn)突出的有：、馮圓圓、高沛然、王雨、孫睿、金碩、劉彬彬、趙錦濤、陸蕭然、湯子純、張家怡、邵童、趙清遠(yuǎn)、孫佳浩、周威、宋婉瑩，他們的在平時做操過程中，動作就非常的規(guī)范，在這次比賽中，表現(xiàn)的更加突出，尤其是周威，每次做操都負(fù)責(zé)組織班級的紀(jì)律，正是因為有了這些懂事的孩子們，我們的各項工作才能去的如此的成功，同樣也感謝每位家長送給了我一群這么可愛又懂事的孩子，是你們在平日里教育的成果。很多人說，語文學(xué)習(xí)沒有捷徑，只有扎扎實實的把基礎(chǔ)打好，才能取得好的成績。只需要抓住關(guān)鍵的兩方面，一是課堂，二是課外閱讀。以上是我們班級語文期中考試情況，下面介紹一下班級管理。而有一部分同學(xué)因為惰性，怕辛苦，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動性，尤其是幾個孩子(男女生都有)。班主任從旁指導(dǎo)，每周一的班會讓他們發(fā)言。（三）教學(xué)：預(yù)習(xí)展示——鞏固應(yīng)用——抽查檢測教學(xué)包括課前、課堂和課后三部分。反之，加D。（3）出現(xiàn)剩余學(xué)生，或者遇到奇數(shù)個組（如5個）難以確定競爭小組時，可以靈活處理。各位家長，你們的