【正文】 讓我們?yōu)榱俗约旱暮⒆樱e極配合學(xué)校，共同努力做一個(gè)合格的家長(zhǎng)吧。課堂上老師會(huì)講授很多學(xué)習(xí)方法，只要課堂認(rèn)真聽(tīng)講，就能理解并記住這些學(xué)習(xí)方法，僅僅有了學(xué)習(xí)方法還不過(guò)，有了方法，你要去時(shí)間，而課外閱讀就給你提供了一個(gè)實(shí)踐的練兵場(chǎng)，只有大量的閱讀，在閱讀中鞏固你學(xué)過(guò)的方法，這樣你才能把語(yǔ)文學(xué)活，把老師的知識(shí)，內(nèi)化為自己的東西。接下來(lái)我簡(jiǎn)單的談一下語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)。這小小的A4紙上，內(nèi)容非常豐富，您可以給他看成一張簡(jiǎn)單的試卷，也可以看成一座家校溝通的橋梁。可能有些家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得我們的作業(yè)很少，在這里我給大家解釋一下，我們學(xué)校每一科的作業(yè)，都要經(jīng)過(guò)兩級(jí)審批，第一級(jí)由所在年級(jí)的組長(zhǎng)審批，第二級(jí)由學(xué)校教導(dǎo)處主任審批，而這兩級(jí)審批不僅僅審批作業(yè)的數(shù)量，而且審批作業(yè)的模塊，更注重的作業(yè)的質(zhì)量。我主要從良好的習(xí)慣養(yǎng)成入手，我會(huì)提醒并監(jiān)督每個(gè)孩子，放學(xué)走之前把自己位置上的垃圾撿拾干凈，其目的是讓孩子從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣；提醒孩子上課坐端正，其目的是為了更好的聽(tīng)講；提醒孩子不舉手不發(fā)言，其目的是讓孩子學(xué)會(huì)聆聽(tīng)。本班目前有50位學(xué)生，前半學(xué)期下來(lái)之后，我覺(jué)得班級(jí)學(xué)生不管是學(xué)習(xí)還是紀(jì)律，還是舉止言行都有了很大的進(jìn)步，尤其是課堂紀(jì)律方面，進(jìn)步非常明顯，這些與孩子們的努力分不開(kāi)的。今天我們大家聚在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)業(yè)，為了孩子的進(jìn)步，為了孩子想明天。這些同學(xué)在考試過(guò)程中，沒(méi)有好好做題，做完了也不檢查，有的書(shū)寫(xiě)還十分潦草。所以成績(jī)很不穩(wěn)定，更多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著家校通的信息或孩子記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害。也希望我們班在這些小班干的帶領(lǐng)下朝著積極向上的風(fēng)氣進(jìn)發(fā)?，F(xiàn)在就由5個(gè)值日班長(zhǎng)輪流發(fā)言，讓他們匯報(bào)本班在衛(wèi)生、紀(jì)律、文明禮儀、晨讀午讀、課堂等方面情況。第四篇：小學(xué)四年級(jí)期中考試后家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿小學(xué)四年級(jí)期中考試后家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿20141120本文從班級(jí)基本情況、班級(jí)存在問(wèn)題、期中考試情況三方面進(jìn)行匯報(bào)，本文就孩子在校、在家的表現(xiàn)進(jìn)行了交流，下面讓我們一起來(lái)看看這篇小學(xué)四年級(jí)期中考試后家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿吧!隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，大家都知道,四年級(jí)是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中重要的一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義，所以我們今天聚在一起,就孩子在校、在家的表現(xiàn)進(jìn)行交流,以便及時(shí)制定有效的措施,從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。（5）抽查清的落實(shí)：被抽組員過(guò)關(guān)，則代表全組所有組員過(guò)關(guān)；被抽組員不過(guò)關(guān)，則代表小組所有成員不過(guò)關(guān)。在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)“誰(shuí)還有補(bǔ)充”、“誰(shuí)來(lái)解釋”、“誰(shuí)還有不同看法”以及一些及時(shí)恰當(dāng)?shù)募?lì)性語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)安全的、民主的、開(kāi)放的課堂氛圍，激活學(xué)生思維，給學(xué)生大膽展示自我的機(jī)會(huì)。課前：預(yù)前新課和復(fù)習(xí)舊課預(yù)習(xí)新課，是指教師根據(jù)新課的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn)確定預(yù)習(xí)提示，學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)提示自主預(yù)習(xí)，并在預(yù)習(xí)中嘗試應(yīng)用知識(shí)。抽查清：被抽組員過(guò)關(guān)，則代表全組過(guò)關(guān)；被抽組員不過(guò)關(guān)，則代表全組不過(guò)關(guān)，所有組員要接受一定的“懲戒”——把所抽的題目重做兩遍。（4）小組群體管理：強(qiáng)化小組成員的“利益共同體”意識(shí)。在測(cè)試中2號(hào)連續(xù)三次超過(guò)了1號(hào)同學(xué)，可晉升為1號(hào)做小組長(zhǎng)，同樣3號(hào)可以升為2號(hào)、4號(hào)可以升為3號(hào)。測(cè)試：在單元測(cè)試或大型考試中，成績(jī)突出者，加A激勵(lì)。自我展示：教師出示的問(wèn)題，凡會(huì)者都可以到黑板上展示。通過(guò)前兩種競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)體成長(zhǎng)和進(jìn)步；通過(guò)第三層次競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)小組的提高。制定出管理細(xì)則，表現(xiàn)好的，或在競(jìng)爭(zhēng)中勝出的，加A；表現(xiàn)不好的，或在競(jìng)爭(zhēng)中負(fù)于對(duì)方的，加D。（二）管理：構(gòu)建管理網(wǎng)絡(luò)。（2）按學(xué)科分層分組容易出現(xiàn)混亂。２、標(biāo)準(zhǔn)：組內(nèi)異質(zhì)即好中差搭配，便于“兵”教“兵”，落實(shí)“清”的問(wèn)題；組間同質(zhì)即相鄰小組水平相當(dāng)，便于開(kāi)展組間的競(jìng)爭(zhēng)。他們用此“方法”去實(shí)施教育教學(xué)，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了自主與合作能力，提升了探究和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)也解決了課前的預(yù)習(xí)、課后的補(bǔ)救以及自我的管理等問(wèn)題，為探索提高大班教學(xué)的課堂效益創(chuàng)出了一條新的路子，值得學(xué)習(xí)和推廣。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！四年級(jí)3班家長(zhǎng)會(huì)交流材料時(shí)間：4月29日 地點(diǎn)：四年級(jí)3班教室 主持人：劉靜雯 李呈北 參加人數(shù)：81人家長(zhǎng)會(huì)主題：交流 合作 進(jìn)步家長(zhǎng)會(huì)的目的：向各位家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)情況，學(xué)生考試情況。我們之間的溝通是非常重要的。家長(zhǎng)配合老師強(qiáng)調(diào)孩子在學(xué)校做到說(shuō)話輕、走路輕、動(dòng)作輕。五、安全問(wèn)題：按時(shí)上學(xué)、放學(xué)，按時(shí)回家，家校要反復(fù)強(qiáng)調(diào)孩子不私自到別人家里去玩。有一兩位同學(xué)最近語(yǔ)數(shù)作業(yè)都沒(méi)有按時(shí)完成，甚至出現(xiàn)未完成，拖欠狀態(tài)。這離不開(kāi)陳雅玲等同學(xué)的組織管理。二、期中考試成績(jī)反饋：這次期中考試中，語(yǔ)數(shù)總分前十名的同學(xué)：劉靜雯、韓晴、謝虎群、宗莉、王文、李海燕、王璇、李雨欣、邱康、趙李陽(yáng)等。一、班級(jí)管理制度介紹：制定評(píng)比表針對(duì)科任老師“投訴”的課堂發(fā)言不積極、作業(yè)不認(rèn)真完成等問(wèn)題，我主要制定“發(fā)言評(píng)比表”、“作業(yè)評(píng)比表”、“課堂評(píng)比表”，并且以小組和個(gè)人兩種形式，開(kāi)展比賽，效果良好。各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。一定要加強(qiáng)孩子的安全意識(shí)教育。四、家教小建議（一）做一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)： 1平時(shí)多和孩子交流，2多和老師溝通，3多翻翻孩子書(shū)包，4控制孩子零用錢(qián)（二）給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境： 1有專(zhuān)門(mén)的做作業(yè)地方 2有合理的看電視計(jì)劃；3有一定的課外書(shū)（學(xué)校圖書(shū)角、圖書(shū)館）4以身作則看點(diǎn)書(shū)報(bào)。4）放學(xué)后，有部分同學(xué)沒(méi)有及時(shí)回家，在外玩耍，很晚才進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。周一、周三、周五學(xué)生能夠自覺(jué)閱讀課外書(shū)，逐漸提高自己的閱讀水平。設(shè)計(jì)抽獎(jiǎng)箱，增趣獎(jiǎng)勵(lì)我告訴孩子，如果連續(xù)三次蟬聯(lián)冠軍，就可以參加抽獎(jiǎng)箱，這樣，就增加了趣味性，學(xué)生的積極性更高。一、班級(jí)管理制度介紹：制定評(píng)比表針對(duì)針對(duì)科任老師“投訴”的課堂發(fā)言不積極、作業(yè)不認(rèn)真完成等問(wèn)題，我主要制定“發(fā)言評(píng)比表”、“作業(yè)評(píng)比表”、“課堂評(píng)比表”，并且以小組和個(gè)人兩種形式，開(kāi)展比賽，效果良好。在班級(jí)教育過(guò)程中，我們會(huì)盡全部的力量，盡心盡責(zé)。電影費(fèi)六、家教小建議（一）做一個(gè)負(fù)責(zé)任、用心的家長(zhǎng)：1平時(shí)多和孩子交流，2多和老師溝通，3多翻翻孩子書(shū)包（二）給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：1有專(zhuān)門(mén)的做作業(yè)地方2有合理的看電視計(jì)劃；3有一定的課外書(shū)（學(xué)校圖書(shū)角、圖書(shū)館）4以身作則看點(diǎn)書(shū)報(bào)。對(duì)于孩