【正文】 動物。課余活動。六下： 高度、長度、重量。詞匯： 把三年級——六年級按詞的類別歸納好。weight4周Unit 2 What’s the matter,Mike?Illness。表達能力差，不善于表達自己的思想。為了更加符合這一學期的教學實際，為小學進入初中階段的英語學習打下更為扎實的基礎(chǔ)，編者將本冊六個單元新語言的學習凝縮成為四個單元。能完成1個手工制作。能理解6個幽默小故事。四、課堂教學(1)教師上課應(yīng)當語言、舉止文明，精神飽滿，滿腔熱忱地對待教學工作，公正、公平對待學生，為學生樹立良好的榜樣。要有重點、有條理，一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課。在這過程中體驗成功感、樹立自信心。錯的地方要求學生訂正。2)要開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，各年級至少每學期一次。要堅持互相聽課，每人每學期至少聽課5節(jié)。對教學的評估和反思不能只停留在籠統(tǒng)感覺的層次，簡單回答“滿意”或“不滿意”對教學的提高并無多大幫助。教師在整理時可從下面幾個方面給學生歸納：語音：第二冊：要求學生聽、說、認讀26個字母大小寫形式。每個學生能正確默寫26個字母的大小寫形式。五年級上、下冊：要求學生掌握一些常見的輔音和元音字母組合的發(fā)音，上學期出現(xiàn)了22個，下學期出現(xiàn)了21個常見的字母組合。學期結(jié)束時，學生應(yīng)基本認讀48個音標，并能夠拼讀簡單的單音節(jié)詞。五年級上：情態(tài)動詞(can)的用法。六年級下：形容詞比較級。物主代詞(形容詞性、名詞性)。身體部位。數(shù)詞。水果。學習用品。職業(yè)。天氣。日?；顒印Ｗ匀晃?。家務(wù)勞動。問路。水循環(huán)(植物)。假日活動。七、教學進度：周次 單元 題目 話題1，2周Unit 1 How tall are you? Height。同時，注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。六（3）、六（4）班部分學生學習習慣欠佳，課堂上時常出現(xiàn)不專心聽講，交頭接耳，做小動作等現(xiàn)象。三、教材分析本學期使用教材是《九年義務(wù)教育六年制小學教科書英語（第八冊）》（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS BOOK 8）,本冊教材分為四個單元，兩個復(fù)習單元。feelings Unit 3 Last weekend Weekend activities Unit 4 My holiday Holiday activities Recycle 1 Let’s take a trip Trip Recycle 2 A farewell party Party 本冊教材強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學科內(nèi)容，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設(shè)計。（包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。4．能聽懂、會吟唱6首歌謠。五、教學重點難點1．能按四會、三會的要求掌握所學單詞。5．一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、be動詞的變化、行為動詞的運用。學會用英文的長度和重量單位來描述人、物或動物的身高、長度和體重等。能夠聽、說、讀、寫A、B部分Let’s learn 中的四會單詞和Let’s talk 部分的四會句型；能夠聽、說、認讀A、B部分Let’s talk 和Let’s read中的三會單詞和句型；了解Pronunciation 中音標的音和形；能夠理解并根據(jù)指令操作Let’s play, Group work等部分的活動；了解Story time, Good to know 等部分的內(nèi)容。Unit 4 My holiday 單元教學目標能夠用一般過去時詢問別人在過去的時間里乘坐什么交通工具去哪里并作答，如：Where did you go on your holiday? I went to did you go there? I went by 、能夠聽懂、會唱歌曲：“A Trip To China.”能夠聽、說、讀、寫A、B部分Let’s learn 中的四會單詞和Let’s talk 部分的四會句型；能夠聽、說、認讀A、B部分Let’s talk 和Let’s read中的三會單詞和句型；能夠了解Let’s chant 部分的歌謠；了解Pronunciation 部分查字典的步驟和方法；了解Story time，Good to know，Task time 等部分的內(nèi)容。能夠初步使用英漢詞典查新詞。，根據(jù)學生的學習狀況，將每單元的知識點進行重組編排，以降低難度。，努力學習現(xiàn)代教育教學理論，提高自身教育教學技能。二、教材分析：本冊教材的特點是：1．強調(diào)語言運用。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學生都是一個難點，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。2．能完成1個手工制作。6．能理解6個幽默小故事。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。7．教學內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結(jié)合。.突出興趣激發(fā)從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣。重視靈活擴展運用有效的編排形式，使教師充分發(fā)揮特長，使學生能夠各得其所。2 詞匯教學。趣味故事教學三、學生分析本班共學生 17人，通過上個學期的學習,學生們對英語已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。四、主要針對性的措施建立和諧、民主的教學環(huán)境，形成學習對話的良好氛圍。以學生為中心，設(shè)置場景，表演對話。然后操練幾遍，便可讓學生在設(shè)置的場景里進行表演，充分利用道具讓學生有真實的體驗。小學生中，就是再高年級的學生還是非常愛玩。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。二，針對情況采取的措施：針對學生的具體情況，我將采取以下措施：1，注重情景教學，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學習氣氛，使學生有更多的機會接觸英語，感觸英語，應(yīng)用英語。4．對學生進行語音知識訓練，教授國際音標，讓學生從簡單機械地模仿式學習，過渡到有正確的語音知識知指導(dǎo)英語學習的階段，也為自學鋪路。三，教材整體分析：本學期六年級普通班英語課所使用教材是:河北教育出版社的《LearningEnglish》第八冊，本套教材充分吸收了世界上最先進的外語教學理論和實踐經(jīng)驗，注重學生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓練，努力為學習者營造語境，精心設(shè)計內(nèi)容，在教學中安排了大量的有趣的教學活動，引導(dǎo)學生在輕松，積極向上的氣氛中學習英語，使英語變的既容易又有趣。五,總體教學目標：1，堅持快樂英語教學法，調(diào)動學生學習英語的積極性。5，結(jié)合學生實際,適當講解語法知識,做一些練習題和試卷,，教學進度計劃文本€ 第五篇：小學六年級英語下冊教學計劃小學六年級英語下冊教學計劃蘇媛一．學生情況分析：通過一學期的教學，大多數(shù)學生英語學習有進步，英語字寫得漂亮了，學習態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，上學期通過采用邊學習新知識和復(fù)習舊知識相結(jié)合的方法，他們的學習有所進步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學球記憶法，想象記憶法等。7，進一步加強畢業(yè)班學生的思想工作，做好小學畢業(yè)與中學的銜接工作。2，巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語