【正文】 學語文教學資源網(wǎng) — 語文論壇 技巧二：開門見山，亮明觀 點 5 朋友，當你看見一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時，你的感想如何？我那時卻是氣憤得想大聲呼叫：“ 請關(guān)注人類的生存環(huán)境！”（選自廣東省中考滿分文《我關(guān)注人類生存環(huán)境》） 技巧點撥：考場議論文的寫作一定要鮮明地亮出自己的觀點。心煩的時候，你會回家，讓家的溫暖驅(qū)散心中的烏云 。你看，這篇文章運用排比的形式將自己對“家”的感受毫無遮掩的表達出來。 獨立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對你的不盡的思念！曾記得也是這樣一個月色溶溶的夜晚，我把你送上了開往異鄉(xiāng)的列車?? : 小小年紀，孤身一人在異鄉(xiāng)奮斗的你，一切還好嗎？（選自河南中考滿分作文《當我面對“溶溶月色”的時候》） 技巧點撥：中考中，常有追憶式文題出現(xiàn)，需要考生追憶過去發(fā)生的某一件事。這種開頭，洋溢著一種濃郁的情感氛圍，利于抒發(fā)情感。東子掩卷 而思，思緒又回到了三年前。媽媽也是多事，爸爸干什么她都要干預(yù)一通，搞不好就暴跳如雷。這篇文章在一開頭就抖出一個矛盾沖突。 “你這老人，應(yīng)該享受享受，今年 70歲了，還能活多久嘛？”媽媽隨口答道。 6 169。（選自湖北荊州中考滿分文《把愛心帶給他人》） 假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴 。（選自貴陽市中考滿分文《詮釋回報》） ! 盈盈月光，我掬一捧最清的 。對人以和，待人用善，待人和善。上面幾例中，第一例運用比喻、排比手法，第二例運用似物、排比手法，第三例采用排比，疊詞手法生動地闡述了自己的觀點，抒發(fā)了自己內(nèi)心的真實情感，語言亮麗多彩，讀之令人耳目一新 。（選自湖北仙桃中考滿分文《心中筑起一堵墻》）、 紫紅色的云霞充滿著整片天空，其中還有一輪血似的夕陽，如此暖意的畫面顯現(xiàn)出“最美不過夕陽紅”的溫馨與從容之感，暖得讓人沉醉，暖得讓人迷戀?！保ㄟx自安徽省中考滿分文《曾經(jīng)擁有》） 技巧點撥：一切景語皆情語，在記敘文、散文的寫作中，環(huán)境描寫是不可少的。第三段則寫夕陽西下的情景，主要是為下文寫自己的人生感悟打基礎(chǔ)，是一個情思的觸發(fā)點。（選自甘肅省中考滿分文《歌聲與微笑》） 著名科學家愛迪生說：“自信是成功的第一秘訣。心也朦朧，眼也朦朧，眼前真?zhèn)€展現(xiàn)了同一幅畫來。 古人在談到結(jié)尾時常以“豹尾”為標準，是指結(jié)尾時筆法要簡結(jié) 、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。生活的理想就是為了理想的生活。有一種烈焰，溫暖了綿遠的文明情思，那就是友善 （尾）我們不能因為屢受傷害就失去與丑惡斗爭的信心，因為我們需要守衛(wèi)我們的精神火種 —— 友善?。ㄟx自河南中考滿分文《守衛(wèi)精神的火種》） 技巧點撥：這是一篇考場議論文的開頭與結(jié)尾，與上例相比，此例為簡潔明快，開 頭提出論點，迅速入題，結(jié)尾再次反復(fù)，呼應(yīng)開頭，加強了論證的力度。當你把愛心獻給他人時，你也獲得了莫大的幸福。”（選自福建省中考滿分文《給一點陽光就這么燦爛》） 技巧點撥：考場作文講究情感真摯，要寫出自己對真善美的呼喚，對假丑惡的鞭撻。 169。它與生活是那么的近，那么的緊。體現(xiàn)出作者思考的深刻性與獨特性。中學語文教學資源網(wǎng) — 語文論壇 技巧四：引用佳句，多姿多彩 “野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出”， 15年來，生活讓我懂得了放棄！為了我的理想，為了更多的人可以讀書，我必須放棄 !(選自廣州中考滿分文《從天空想到的》 ) 想到這里，我又記起了一位名人說過的一句話：“身邊的書多著呢，只要發(fā)覺，肯定會學到很多??”（選自陜西中考滿分文《閱讀身邊的人》） 明日歌中說：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎?? ”希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。 技巧五：抒情議論，氣勢不凡 其實寧靜就是那么簡單，一個淺淺的微笑，一句貼心的話語，一顆能包含一切的心靈，足以使一張緊繃的臉松弛開來，讓笑容在人們臉上輕輕地綻開，那笑容就如徜徉在天邊的云朵，輕輕地點綴著那片蔚藍的天，清新而自然，（選自廣州中考滿分文《從天空想到的》） 春光似海，青春如花。太陽在遠處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。 此刻，一縷陽光從外面射進病房，我感到自已真像一棵受傷的小樹沐浴著它。 TP 三 中考作文點題的方式有多種多樣，按表達方式的不同，大體可分三類： （ 1）通過抒情點 題。古人云：“亢節(jié)之處，妙在一點。 —— 《翻揀日子》 在行文中運用小標題，便于將文章的內(nèi)容分為幾大板塊，條理清晰，外在結(jié)構(gòu)勻稱醒目，同時也能提綱挈領(lǐng)，減少過渡文字的鋪排，使中心更加突出。 如有位學生以“書”為話題，確定了文章的立意：書，給我?guī)砹藲g樂。 如有位學生寫《對“課堂”的采訪》，把課堂擬人化，用專訪的形勢對它進行采訪，一問一答，對話本身有很強的穿透力，活靈活現(xiàn)地描摹出那入木三分的課堂景象。它能使文章更上一層樓，錦上添花。使文章更加完美。例如下面兩篇優(yōu)秀作文就是這樣。冬天，寒冷的早晨，人們還在熟睡的時候，媽媽就悄悄地起來看書。我珍視它，因為我知道它的分量！它是媽媽心血和意志的結(jié)晶。 ”“我 ”深深地敬佩媽媽，并為她的學習精神和學習毅力所感動，于是以 “挑了一個最大的最紅的蘋果，遞給媽媽 ”，自然結(jié)尾，以表示自己對媽媽辛苦學習而取得的畢業(yè)文憑的贊美和祝賀。 爸爸是沙廠的發(fā)料員，成堆的沙石由他掌管，不用花錢拉車沙石給家里打地，對爸爸來說簡直是易如反掌，可爸爸就是不肯，你說爸爸傻不傻？ 每逢遇到這種事，我總站在媽媽這一邊。剛才還在談笑風生的媽媽聽見后，臉上立刻變得陰沉了，坐在炕上裝著生氣。想到這，我沖著媽媽叫道： “您還不開柜給爸爸拿錢？ ” “還用你說？ ”媽媽又把臉轉(zhuǎn)向爸爸， “你哪來的錢呀？ ”“從下月的工資里扣唄，我這也是逼上梁山，迫不得已想出這個先斬后奏的法子。 （張 禎） 〔簡評〕 這篇文章的小作者通過寫作為發(fā)料員的爸爸不以權(quán)謀私，不占公家小便宜的高尚品質(zhì)與媽媽想貪便宜的私心對比，爸爸用巧妙的辦法既拉回了石頭，又沒有占公家的便宜，同時也說服了媽媽，最后 以 “爸爸把煙袋在鞋底上磕了磕，嘿嘿地笑了。 呼應(yīng)開頭的結(jié)尾，是一種常用的結(jié)尾方法，它的好處是使文章結(jié)構(gòu)緊湊、完整，首尾一貫，全文渾然一體。 過了兩天，一個同學好不容易從殷筱剛嘴里打聽出個 “因為所以 ”。 我守了一整夜靈。 這種結(jié)尾方法是作者從某一件事或某一種觀點出發(fā)，最后上升到新的高度去認識，整篇文章立意得以升華，給讀者以深思和聯(lián)想。我尊敬媽媽，媽媽理解我，正是這由衷的尊敬和可貴的理解，才產(chǎn)生了這美好的愛。要是區(qū)里有了統(tǒng)練考試，我就可以 “先得月 ”了?；氐郊液螅野踩坏刈谏嘲l(fā)里，靜候媽媽 “大駕歸來 ”。 ”“哎呀，明天考試，卷子給我看！ ”我一急，真的道破 “天機 ”。 ”“??？ ”簡單的兩個字讓我吃了一驚， “唉，您別那么死心眼兒，就此一回，下不為例。一賭氣，我走到自己屋里，背起了那不愿背的（法律常識）。 ”“嗬，成績不錯。 “自己背一遍，印象深。 ”我在心里這樣說。 ”我再一看表，不禁下 了一跳，都差一刻五點了。 ”“馬上就完了，你快去睡吧。我往回走，回頭時，看見媽媽用報紙遮住燈光。我更加尊敬我的媽媽了，她使我懂得許多，明白許多，她給我溫暖的關(guān)懷，給我無限的愛。我用它來回報媽媽，回報媽媽的愛，回報這一片深沉的，美好的愛，回報這無私的，世界上最偉大的母愛！ （無 字） 〔簡評〕 文章通過一次法律常識考試，媽媽并沒有讓 “我 ”近水樓臺先得月，給我泄露考試題目，而是讓我獨立地、誠實地參加考試，這件事情，反映了當前社會上一個亟待回答的問題：什么樣的母愛才是真正的愛。使全文立意更明確，主題更鮮明，文意遞進。 信 是誰給我來的信呢？陳曉華拿著這封信，走出傳達室，想著。 ”這信是一個男生給她的！她再也再不敢看一眼信的內(nèi)容，甚至信上面的稱呼，只是用顫抖的手把它裝入了口袋。課內(nèi)不用說，就是課外，男生見到女生都馬上低下頭去，像是丟了什么東西似的，女生呢？看到男生后也連忙低下頭，用手在身上拍兩下，似乎發(fā)現(xiàn)身上沾上了灰塵一樣。然后又是一個巧合：他們在同一個班里！可是考高中的那年，王云鵬轉(zhuǎn)學了，到外市去了。 不，不行，我不能把信交給班主任，因為這件事而出名太可怕了。不知是有意還是無意，她把信從口袋中掏出來，放在手中掂了一下。到現(xiàn)在，陳曉華還是不敢看一下信的內(nèi)容。他說：考高中后，原來的小學同學他不知道在哪兒了，所以只有求助于她了。幸好剛才看了一下信的內(nèi)容，要是真把信退給王云鵬，他一定會以為我神經(jīng)不正常了。從而提出了當前學校比較敏感又尚未解決的一個問題：男女生到底應(yīng)不應(yīng)該交往的問題。 這種結(jié)尾的方法是作者以全文的具體記敘和描寫為基礎(chǔ)，最后直接抒發(fā)感情，發(fā)出感慨，提出自己的看法和主張，引起讀者的共鳴。 放學的路上，我又蹦又跳，春風隨我舞蹈，小鳥也為我歌唱。妹妹不相信地說： “姐姐，你做飯能行嗎？ ”“行！ ”我滿有把握地說。這皮圈有啥用，不要它！于是，我想也不想就把橡皮圈扔到一邊去了。 “哦，該壓閥了。 ”我和妹妹這才舒了口氣，心上的石頭落地了。我仿佛看見一百分在指著我的鼻子說： “你呀，就知道死記書本知識，不知道運用到生活中去。生活，對每一個人來說，都是一張大試卷，只有把知識運用到生活中去，生活才將更有意義，更充滿歡快。結(jié)尾觀點明確，立意好。行情和寫景相互滲透融為一體，更好地表達中心，深化主題，感染讀者。 ”“咳！不是跟你說了嗎，你家那 么遠，不用了。我掏出那已沾滿汗跡的硬幣說： “師傅，這一分錢，你一定要收下！ ”他接過硬幣笑著說： “好，我收下。而那位可敬的修車小師傅的行為，卻又如在我的心上吹 過了一陣微風，使我懂得：在今天的社會里，人與人之間的關(guān)系并不單純是庸俗的金錢關(guān)系，而是互相關(guān)心、互相幫助的同志關(guān)系。 練，畫龍點睛，意境開闊，活潑自然，意味深長，使人浮想聯(lián)翩。 （馮 軍） 〔簡評〕 文章結(jié)尾兩處用了詩文名句對比，親托出黃鶴樓的壯觀和不同尋常，畫龍點睛，語意雙關(guān)，深化了主題。這一切看起來是那么的空曠、遼遠、深邃。