認(rèn)識(shí)平面圖形教學(xué)設(shè)計(jì) (2)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 間的關(guān)系，在了解立體圖形各表面的特征的同時(shí)，引入平面圖形的認(rèn)識(shí)。 2． 能辨認(rèn)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形或圓等簡(jiǎn)單圖形。 教學(xué)過(guò)程 調(diào)查項(xiàng)目 能分辨出平面圖形 區(qū)分各種平面圖形 說(shuō)出各種平面圖形的特征 人數(shù) 35 30 4 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng) 評(píng)價(jià)要點(diǎn) 環(huán)節(jié) 1 創(chuàng)設(shè)情境 激趣導(dǎo)學(xué) 教師： 你能把這些圖形平平的面畫(huà)下來(lái)嗎？學(xué)生利用學(xué)具模型在紙上畫(huà)一畫(huà)。 學(xué)生能正確舉出生活中 的 平面圖形。同桌合作比一比 哪一桌拼的最好？全班交流展示。 取正方形紙一張，對(duì)角折再對(duì)角折
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