【正文】 前觀察，加以總結(jié)，對這個階段的復習進行簡單的說明，希望對這個階段困惑的你有所幫助。打印三份第一份可以借助工具書查找字音、詞義。其次是綜合性學習。根據(jù)問題要求選取歸納的信息答題，建議做近三年真題模擬題。說明文的材料鏈接和某詞去掉可不可以等題型。用在作文上也如此，首先對常考的作文類型進行新穎素材的積累，如：情感類、勵志類、品格品質(zhì)類等等。以上是對這一階段學生復習的一些建議，如果能給困惑的你一點幫助，是我們最開心的事。爭取在最后的幾個月能夠達到基礎(chǔ)零失分，不要驚訝，中考110分以上的考生基本上都是零失分，方法很簡單，把考試說明上的二字、四字詞語做到會讀、會寫。熟語、文學常識、都可以用這個簡單易行的方法來完成。材料題，首先是讀清提干，然后是找準答題區(qū)間，去區(qū)間里找關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句來答題。首先是必考文言篇目要會翻譯，對內(nèi)容熟練、對作者的思想感情明確，特別是文中的重點實詞、和重點句式要進行匯總，準確翻譯，加以記憶。建議做近三年中考真題及一、二模題。然后是語言要有文采，多積累四字詞語、多用修辭、多引用古詩文、名言、名句等。又是一年中考備考時，總感覺今年的備考有點難，甚至有點不知所措，九年級下學期的教學任務還沒有完全結(jié)束，一位老師從年前生病，有兩個班的語文耽誤了一段時間，最后學校在沒有找到老師的情況下，安排我和王老師一人擔任了三個班的語文課，我們工作擔子相對來講很重，忙著備課、批改，考試閱卷就讓我們累的腰酸背痛，真還沒有靜下心來考慮復習的事，每天還是忙著趕課，但是面對下一步的復習，我們計劃從以下幾個方面入手，也沒有新的花樣。四是恰當做題——舉一反三地學會解題思路方法并適當?shù)耐卣寡由臁＂诹私馄浠镜奈膶W知識，以此落實到一至六冊課本中的重點篇目中的重點語段的閱讀和理解。③分冊復習是對教材的忠實，針對我們的學生來說十分重要和必要，重點放在八九年級，約5周，并做練習。化整為零，分段檢查，循環(huán)檢測，逐一落實。④修辭。⑧語言運用:信息提取、語意理解、品聯(lián)寫對、標語廣告、圖表漫畫、口語交際?，F(xiàn)代文閱讀專題：(1)記敘文專題復習(2).說明文專題復習(3).議論文專題復習(4).古詩文專題復習。閱讀經(jīng)驗對于閱讀能力的培養(yǎng)非常重要。同時在一定量的閱讀訓練中通過對自己的答案與標準答案的反復比較思考，糾正自己的思路偏差，修整完善自己的思維。精選模擬題，結(jié)合德州市2011年中考語文試題題型，在訓練中把握題目的量和度，認真查找訓練過程中出現(xiàn)的問題，認真批閱，準確評講，注重方法和技巧的訓練?？v觀近幾年中考作文命題變化的軌跡,我們不難發(fā)現(xiàn),寫作的題材從學校生活、家庭生活走向更廣闊的社會生活,寫作的形式由單一走向多元化，最好寫自己最拿手的文章體裁。一個耐人尋味的結(jié)尾。講到最后，我們都是重基礎(chǔ)，輕作文講評。反思自己做題的每一個環(huán)節(jié)，是題目沒有看清楚，還是某些概念理解不到位。學生有反思才會有進步，吃一塹長一智，才能避免重蹈覆轍?？荚嚱Y(jié)果包括最高分、最低分、平均分及每題的得分率的統(tǒng)計。(二)、有的放矢試卷講評的目的之一就是要解決問題，解決問題應該有兩層含義：一是解決學生答題過程中的疑難問題，二是點評學生解題中的薄弱環(huán)節(jié)。要給予學生表述自己思維過程的機會，增加教師與學生、學生與學生討論問題的時間，先讓學生講解，說出做題的思路，講出答題的要點，讓其他同學來評價，補充。精選訓練材料，精心組織講評，每次講評都能由此及彼、由淺入深，都十分注重理性的剖析、歸納、提升。語法修辭等越來越不容忽視。這類題成為重點，涉題題材豐富多樣，以貼近學生生活、社會時事、地域文化為主。詩文積累 識記型的默寫題將會長期保留。體會詩詞的語言和寫法。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。樓船①夜雪瓜洲渡②，鐵馬秋風大散關(guān)③。③詩人與金兵在大散關(guān)曾發(fā)生遭遇戰(zhàn)?！薄俺鰩熞槐碚婷馈币昧巳龂鴷r(人名)的典故。飄飄何所似，天地一沙鷗。但考生閱讀的自主權(quán)越來越明顯。題型上以主觀性試題為主，主要考查學生對閱讀材料的整體理解分析能力。記敘文閱讀：選文注重豐富的人文內(nèi)涵，培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，作品還往往具有較強的藝術(shù)性，文筆優(yōu)美，既能使學生在閱讀中得到思想上的收益，又能讓學生受到美的熏陶。寫景抒情類文章會側(cè)重語言表達和思想感情的理解。2007年 其實并不是這樣2008年2009年以下面給出的這段文字為開頭，續(xù)寫一篇不少于600字的文章，題目自擬。2011年 請以“風箏”為標題，寫一篇不少于600字的文章。三、復習原則明確目標，立足教材。針對考試試題基礎(chǔ)性強的特點，對新課程標準中要求掌握的語文知識和基本篇目，教師應進行適當?shù)氖崂?，只有理清了頭緒，學生才能思路清晰，復習才有更佳的效果。第一階段分冊復習（約五周） 梳理整個中學階段16冊語文課本的知識，使知識系統(tǒng)化，使以前零散雜亂的知識有條有理，學生理解與記憶。② 了解記敘文、說明文、議論文的文體知識與區(qū)別。⑤ 課后附錄的古詩詞、名著和語法知識的熟悉與掌握。（一）基礎(chǔ)知識及運用專題。借助漢語拼音認讀漢字。辨識、修改常見的語病。復習方法:知識梳理與強調(diào)—例題分析與講解—鞏固練習與檢測—查漏補缺與反饋。（如：校園生活、家庭生活，起引領(lǐng)作用的贊美美好的人、事和物，有利于夯實人文底蘊，構(gòu)筑精神家園的事件。對不同文體的題型進行針對性的練習與講解。《課程標準》指出，文言文學習目標是：“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容，背誦優(yōu)秀詩文50篇。復習步驟：將古文按篇制定進度計劃表，將任務分給學生，讓學生按照進度整理。復習方法：注重積累——尋找規(guī)律——掌握方法——背誦與理解并重——訓練與考查同步。還注意突出地方特色。作文復習應該根據(jù)考試說明，明確考試目標和基本要求。專題輔導——就擬題，審題立意，構(gòu)思選材，結(jié)構(gòu)布局等方面，專題輔導。第三階段模擬沖刺（約三周）此時離中考的時間已不多了，開始對學生進行強化訓練，培養(yǎng)綜合