20xx蘇教版六年級語文——《明天我們畢業(yè)》第二課時教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 〔2〕由朗讀課文第三自然段，用筆把這些場景找出來。 小黑板出示：選取典型場景敘事 師：6年過去了，我們在這里茁壯成長?！ ↑c(diǎn)評：哪個地方讀得特別好 齊讀：讓我們一起把自己的這種對母校的難忘之情讀出來吧！ 師：我們不能忘記這快樂的校園生活，更忘不了我們敬愛的老師?！ ?〕出示：在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。 指名朗誦 師：說得真好，聽了這火一樣的詞句，老師已感受到你們熾熱的心跳?！ ?〕音樂欣賞：?校園的早晨? 讓我們記住這美好時光，直到長成參天大樹?！ ∪?、作業(yè)： 抄寫句子。 〔這就是剛剛理解的課文中的句子，把你的理解寫出來〕 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕蘇教版六年級語文——?明天，我們畢業(yè)?第二課時教學(xué)設(shè)計
教學(xué)要求：
精讀課文，體會作者對母校生活的眷戀之情
〔2〕綠草如茵的操場，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師，散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是那樣誘人
〔3〕師：古今中外，贊美老師的詞句很多，課前老師叫你們搜集了，把你們搜集到的拿出來，先同桌交流一下
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