20xx蘇教版一年級上冊《我叫神舟號》語文教案-預(yù)覽頁
【正文】 解由生字組成的詞語。(聽準(zhǔn)字音)自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不認(rèn)識的字照拼音多讀幾遍。學(xué)習(xí)第二句。師生答復(fù)。師：以前怎么沒見過你生：科學(xué)家派我來作飛行試驗(yàn)。指名分角色朗讀。指定兩三個小組分角色朗讀。，了解我國科學(xué)技術(shù)的巨大成就，鼓勵學(xué)生從小刻苦學(xué)習(xí)，將來為祖國現(xiàn)代化建設(shè)奉獻(xiàn)力量。世界上第一艘載人飛船東方1號是由原蘇聯(lián)宇航員加加林于1961年4月12日駕駛上天的。)，學(xué)習(xí)生字。出示：艘問以沒派試驗(yàn)師：這里還有一些攔路虎，我們乘勝追擊，打垮它們。，對個別字再正音。在學(xué)習(xí)之先來認(rèn)識幾個筆畫出示三個筆畫，引導(dǎo)孩子讀出畫筆名稱，并書空，描紅。(如果孩子們讀得很棒，就讓孩子領(lǐng)讀，如果不那么到位，可以由老師范讀。)看看誰能體會到嫦娥姐姐的心情。，再讀全文。三、學(xué)習(xí)生字：來去的師：相信在我們中國人的不斷努力下，嫦娥姐姐很快就要回家了。同上學(xué)習(xí)：去、的。拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。：嫦娥和“神舟號〞飛船在干什么他們的心情怎樣，解題讀題。(對于一年級小學(xué)生來說，這些障礙不排除，將嚴(yán)重干擾“讀通〞任務(wù)的完成。(課文讀通了，生字的字音讀準(zhǔn)了，感知大意也就“水到渠成〞了。第二段：飛船弟弟的話(1)先指名讀，發(fā)現(xiàn)讀好的，老師就扮演一名記者對他進(jìn)行現(xiàn)場采訪：小朋友祝賀你讀得這樣好。第三段：嫦娥的話先指名讀，再示范讀，讓學(xué)生仔細(xì)聽：老師在用什么樣的語氣，(快樂)然后讓學(xué)生用這種語氣比賽讀。嫦娥姐姐乘著“神舟號〞飛船回到了家鄉(xiāng)，來到了我們的身邊，她會看到些什么呢現(xiàn)在你就是一名小導(dǎo)游，你會怎樣給嫦娥姐姐介紹家鄉(xiāng)的情況呢(拿出課前準(zhǔn)備的資料，同桌之間一個扮演嫦娥姐姐，一個扮演小導(dǎo)游互相練說，再交流。理解由生字組成的新詞。學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。sōufēichu225。nb249。小弟弟，你從哪里來以前怎么沒見過你我叫“神舟號〞，從中國來，科學(xué)家派我來做飛行實(shí)驗(yàn)。說說從這一節(jié)讀懂了什么，同桌交流。(2)嫦娥姐姐認(rèn)識它嗎誰愿意學(xué)著嫦娥姐姐來問候飛船指名讀。女生齊讀。家鄉(xiāng)：中國任務(wù)：科學(xué)家派來作飛行試驗(yàn)。(2)嫦娥姐姐為什么想回家看看。蘇教版一年級上冊?我叫神舟號?語文教案5教具使用：自制投影片。她上天后，一直在思念著家鄉(xiāng)。讀題。標(biāo)出自然段序號。三、學(xué)習(xí)生字。指導(dǎo)寫字。出示：天飛在你來認(rèn)讀。⑴指名讀第一自然段。③誰來學(xué)嫦娥姐姐問一句(親切、驚訝、學(xué)習(xí)第二自然段。①討論：從飛船的話中你知道了什么②交流。③誰來學(xué)飛船弟弟，答復(fù)嫦娥姐姐的話(自豪的語氣)學(xué)習(xí)第三自然段。③誰來學(xué)嫦娥姐姐說一說嫦娥姐姐跟隨飛船弟弟回到了家鄉(xiāng)，我們準(zhǔn)備怎么樣接待她呢三、總結(jié)課文祖國的科技開展日新月異，更先進(jìn)的飛船還等待著你們這一代去創(chuàng)造創(chuàng)造。指導(dǎo)寫字。蘇教版一年級上冊?我叫神舟號?語文教案內(nèi)容總結(jié)
〔1〕蘇教版一年級上冊?我叫神舟號?語文教案
教案是系統(tǒng)解決教學(xué)問題的過程，它提出的一套確定、分析、解決教學(xué)問題的原理和方法也可用于其他領(lǐng)域和其他性質(zhì)的問題情境中，具有一定的遷移性
〔2〕復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音，學(xué)會9個生字，兩根綠線內(nèi)的4個字只識不寫，理解由生字組成的詞語
〔3〕教學(xué)重、難點(diǎn)：
學(xué)會9個生字及9個生字的書寫是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)
〔4〕，學(xué)會7個生字，兩條綠線內(nèi)的9個生字只識不寫
26
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1