20xx五年級語文教案——《竊讀記》教學設(shè)計之3-預覽頁
【正文】 之3 教學目標： ??； ，體會作者竊讀時的心情； ，發(fā)奮向上?！ 。骸 ?〕通過查字典，找出竊字的多個義項?！ ∶鞔_：假裝逛書店，其實是要讀書店里的書而不買，趁店員不注意時暗中偷讀?！ 枺河深}目可知本文是作者林海音回憶自己小時候竊讀中發(fā)生的一些事，其中具體詳細地寫了兩件事。感動、感謝 〔二〕學習文中略寫的內(nèi)容我竊讀的方法。請分別用一句話概括這些竊讀的方法?！ ≈v：不管是詳寫還是略寫，這些事讀起來都讓人感覺很生動，因為作者除了記敘這些事之外，還進行了細致的人物描寫?！ 】偨Y(jié)并分析人物形象?！ ⌒〗Y(jié)：課文中雖然只是記錄了林海音在少年時期讀書的一小段經(jīng)歷，但她對讀書的癡迷由此可見一斑?！ ⊥卣共牧稀 ?〕引導學生回憶讀書格言伴我成長活動中所收集到的高爾基的讀書格言； 〔2〕分發(fā)材料； 〔3〕指導學生瀏覽材料及思考題，并布置分組討論任務(wù)。這是我一直所追求所遵循
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