赴深圳學(xué)習(xí)考察有感改革創(chuàng)新之路-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 選擇條件并不永恒，時(shí)代對(duì)教師的要求越來越高?！睂W(xué)習(xí)型公民是學(xué)習(xí)型社會(huì)的基礎(chǔ)。 相比之下，對(duì)于我們的地區(qū)來說，從領(lǐng)導(dǎo)到百姓，這種學(xué)習(xí)意識(shí)仍較落后，很多活動(dòng)也還只是流于形式，而學(xué)習(xí)目標(biāo)也只是功利性，為升學(xué)、為就業(yè)服務(wù)。顧名思義，這就是為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，社會(huì)的進(jìn)步，需要有和諧的社會(huì)治安，人們的良好品質(zhì)，需要靠學(xué)校教育，在學(xué)校里養(yǎng)成。值得去想，老師弄虛作假，學(xué)生還會(huì)誠(chéng)實(shí)嗎。 四、存在的現(xiàn)狀 目前我們需要做一名學(xué)習(xí)型教師，需要一個(gè)具有廣博深厚的科學(xué)文化知識(shí)，扎實(shí)精湛的科學(xué)專業(yè)知識(shí)，豐富的教育科學(xué)和心理科學(xué)知識(shí)，能夠不斷吸收新知識(shí)，拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，成為文理科相通的復(fù)合型人才。一些教師沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的迫切性和必要性，并在一些認(rèn)認(rèn)識(shí)上產(chǎn)生誤區(qū)，例如，現(xiàn)在的職業(yè)令有些教師不想學(xué)習(xí)，只想得過且過，為掙錢而工作。 總之，通過這次學(xué)習(xí)，不管是哪位專家的講議，其中的內(nèi)容都是關(guān)注教師的發(fā)展
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