赴深圳學(xué)習(xí)考察有感改革創(chuàng)新之路(完整版)
【正文】 在陽春四月里，縣教研室組織全縣教研員赴XX市為期一周的學(xué)習(xí)考察。 我們正步入一個(gè)急劇變化的時(shí)代，發(fā)展與變革成為一名副其實(shí)的“從搖籃到墳?zāi)埂?、與人類相伴始終的過程。正如都榮勝說的：“所謂學(xué)習(xí)化社會(huì)是指在社會(huì)提供相應(yīng)資源、機(jī)會(huì)和氛圍而形成的一個(gè)大的學(xué)習(xí)環(huán)境條件下，個(gè)體為達(dá)到不同層次的目的，或者是滿足不同層次的需求，為生計(jì)而學(xué)、為生活而學(xué)、為生命（價(jià)值）而學(xué)，通過自發(fā)、自主地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)發(fā)展個(gè)體，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，并進(jìn)而實(shí)現(xiàn)個(gè)體發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步相互推動(dòng)的社會(huì)。”聽了這一句話，我一直在深思。因此，作為教師的我們來說，不僅要學(xué)習(xí)科學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)，更要掌握師德教育，為社會(huì)發(fā)展服務(wù)。更沒有心思研究備課上課了，只整天埋怨自己的工資不夠高，活得不夠?yàn)⒚摰?。其根本目的，就是要求我們要不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。就說現(xiàn)在部分的老師來說，由于只會(huì)教語文和數(shù)學(xué)，根據(jù)當(dāng)前的需要，學(xué)校須開展的英語科目，但因沒有能夠勝任這門學(xué)科的
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