赴深圳學(xué)習(xí)考察有感改革創(chuàng)新之路(更新版)
【正文】 教師就無法開展。可是在一些學(xué)校里，對優(yōu)秀班級的評價(jià)卻忽視了德育這一內(nèi)容。深圳的公民將培養(yǎng)自我終身的可持續(xù)發(fā)展為學(xué)習(xí)目標(biāo)，能根據(jù)自身不同年齡段的發(fā)展任務(wù)選擇自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且在長期的學(xué)習(xí)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成個(gè)性化的風(fēng)格。很多的知識不用你說，學(xué)生就能從百度里知道了。XX縣區(qū)的人文精神、綠化建設(shè)、治安管理，整個(gè)社會的和諧，都是令人向往的美麗城市。今天，我們不得不說，要給學(xué)生一杯水，教師要有長流水。”我們知道，教師是人類永恒的職業(yè)，但社會對教師的選擇條件并不永恒，時(shí)代對教師的要求越來越高。 相比之下，對于我們的地區(qū)來說，從領(lǐng)導(dǎo)到百姓，這種學(xué)習(xí)意識仍較落后，很多活動(dòng)也還只是流于形式，而學(xué)習(xí)目標(biāo)也只是功利性，為升學(xué)、為就業(yè)服務(wù)。值得去想，老師弄虛作假，學(xué)生還會誠實(shí)嗎。一些教師沒有認(rèn)識到學(xué)習(xí)的迫切性和必要性，并在一些認(rèn)認(rèn)識上產(chǎn)生誤區(qū)，例如，現(xiàn)在的職業(yè)令有些教師不想學(xué)習(xí)，只想得過且過，為掙錢而工作
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