北京版四年下《植樹問題》word教案3篇-預(yù)覽頁
【正文】 棵樹？誰能發(fā)現(xiàn)間隔數(shù)和棵數(shù)的關(guān)系？ （學(xué)生說完后師總結(jié)規(guī)律并板書：間隔數(shù) =棵數(shù)） 師：（出示只種一端線段圖）現(xiàn)在還是一個(gè)間隔跟著一棵樹嗎？圖上是幾個(gè)間隔幾棵樹？誰能說說在兩端 都不栽時(shí)間隔數(shù)與棵數(shù)的關(guān)系？ （生說，師板書：間隔數(shù) 1=棵數(shù)） （四）開放練習(xí)，應(yīng)用方法 ：其實(shí)植樹問題并不只是與植樹有關(guān)，生活中還有許多現(xiàn)象和植樹問題很相似，我們一起來看一看。一共有幾個(gè)車站？ （ 3）希望小學(xué)兩棟教學(xué)樓之間有一條 100 米長(zhǎng)的小路，為了迎接六一節(jié)，學(xué)校計(jì)劃在小路的一邊插上彩旗，每隔 5米插一面，一共需要幾面彩旗？ ：你們掌握了今天的知識(shí)了嗎？能不能獨(dú)立完成第三道題？ （五）課堂小結(jié)，課外延伸 師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？ 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了植樹問題，發(fā)現(xiàn)了植樹的規(guī)律，并能運(yùn)用規(guī)律，解決生 活中的實(shí)際問題。 動(dòng)手畫一畫、擺一擺等 探究植樹問題的棵數(shù)與間隔數(shù)的特點(diǎn)，及其實(shí)際應(yīng)用。 教具學(xué)具 主備教師 復(fù)備教師 復(fù) 備 日 期 教 學(xué) 過 程 復(fù) 備 內(nèi) 容 教 學(xué) 反 思 一、激情導(dǎo)入 一支粉筆要分成 2 段，掰幾次？ 要分成 3 段呢？ 要分成 4 段呢？ 要分成 5段呢？ 二、主體探究 今天我們就來研究點(diǎn)與段之間的關(guān)系。一共需要多少面彩旗？ （ 3）周長(zhǎng) 120 米的圓形場(chǎng)地四周，每隔 20 米有一根燈桿。 3. 在游戲中讓學(xué)生研究問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 ：畫一條 10 厘米長(zhǎng)的線段，每隔 2厘米擺一個(gè)棋子，需要幾個(gè)棋子？ 4個(gè) 配 三、鞏固 練習(xí)。一共需要多少面彩旗？ 列式計(jì)算并說明想法。 61 頁圖 2 61 頁圖 3 四、課后 小結(jié)： 通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？
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