20xx-20xx學(xué)年高二語文上學(xué)期期中試題(新人教版 第53套）-預(yù)覽頁
【正文】 哭過、痛過，唯一記起的是他們曾經(jīng)愛過。 C. 閱覽室圖書經(jīng)常出現(xiàn)“開天窗”現(xiàn)象 ，我們可以從這一現(xiàn)象反映兩個(gè)問題，一是閱讀者素質(zhì)有待提高，一是管理力度有待加強(qiáng)。 ③具有很高的文物 ⑥成為了解中國文化和歷史的一個(gè)重要窗口 A.④①③⑥②⑤ B. C.③⑤②⑥④① D. 二、閱讀下面的文字，完成 6～ 8題 。 真書 雖然各家寫法不同 、 風(fēng)格不同，但字形的結(jié)構(gòu)是一致的。 真書的書 寫很 方便，所以千姿百態(tài)的作品不斷 涌 現(xiàn)， 藝術(shù) 風(fēng)格多樣，出現(xiàn)了各種字體，比如顏體、柳體、歐體、褚體等。當(dāng)時(shí)的文人和名臣如虞世南、歐陽詢、褚遂良以及后來的 顏真卿 、柳公權(quán)等都寫碑 ， 這樣書法的流派也逐漸增多 ，他們的碑帖一直流傳至今。書法在 人們的生活中 發(fā)揮著 很 大的 作用 ， 從書法作品、 藝術(shù) 裝飾到書信往來 都要用到書法，同時(shí) 書法活動既可以 培養(yǎng) 藝術(shù)情操，又可以調(diào)心養(yǎng)氣，收到健身的效果。 （摘編自啟功《金石書畫漫談》） 6．下列關(guān)于“書”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ） A．在漢語中，“書”既可以指文字符號，也可以是文字學(xué)的“六書”之“書”，本文則是從書法藝術(shù)上來講，所謂“書”就是書法。 7．下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ） A．真書寫得縈連便是行書，行書再快一點(diǎn)就是草書，這是草書的一個(gè)來源。 C．在古代，起初 沒有專 門 寫字 并且因?yàn)闀ǘ雒娜?，直到唐朝文人寫碑成為風(fēng)氣，歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)等人由此成為書法家。 C．中國人自古就把書法作為人的品格和形象的代表，所以 北朝人 所謂“ 尺 牘素 書，千里面目 ”，也就是今人所謂“見字如見其人”的意思。蜀平，泰始初，詔征為太子洗馬。司空張華問之曰： “ 安樂公何如？ ” 密曰： “ 可次齊桓?？酌髋c言者無己敵，言教是以碎耳。密有才能，常望內(nèi)轉(zhuǎn)，而朝廷無援，乃遷漢中太守，自以失分懷怨。后卒于家。 ② 游夏：指孔子的學(xué)生子游和子夏。 D、 李密有才能，希望到朝廷內(nèi)做官，卻被任命為漢中太守，對此心懷怨恨。 1 孔明與言者無己敵，言教是以碎耳。 ， 。 （ 4） ， 。屋子里溫暖而寧靜 ,窗外靜靜地飄著雪。透過玻璃窗 ,蘇菲眼盯著貨車。 鮮花令蘇菲想起了喬。似乎沒人應(yīng)門。送花人敲起了門?！跋挛绾?,夫人。 “請放在廚房吧 ,放餐桌上。 這盒子足有廚房餐桌那么長。喬就老選黃玫瑰?！? 梅森太太敲蘇菲的前門時(shí) ,正值下午五點(diǎn)整。 過了一會兒 ,蘇菲起身 ,把花放在餐桌上 ,兩頰羞紅。她輕輕一轉(zhuǎn)身 ,開始傾斜著身子 ,慢慢轉(zhuǎn)起小圈來。 下午六點(diǎn)一刻 ,蘇 菲被響聲驚醒了。你沒來開門 ,我有點(diǎn)擔(dān)心。廣播不可信的。你知道不 ,我上個(gè)月的油費(fèi)都達(dá)到 263美元了 ?就我這個(gè)小房子。她該跟梅森太太怎么解釋呢 ? “我都不知道還能付得起多久的賬單了?！? 蘇菲的兩頰燒得通紅。你應(yīng)該看到卡片了吧。‘玫瑰信托’ ,我想他 是這么稱呼這個(gè)安排的吧。（ 4分） 答： 八、語用題 1 改寫語段中畫橫線的句子，使之句式一致，本體、喻體搭配合理。 對于莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，輿論眾說紛紜，也有一些人對他提出質(zhì)疑。 ” 要求： (1)必須符合文體要求；（ 2） 角度自選；（ 3）立意自定；（ 4）題目自擬；（ 5）不得抄襲，不得套作。 譯文： ______________________________________________________________________。 （ 2） 既自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲！ ________， _ 。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。 D【解析】 （ 意 動 用 法 ， 認(rèn) 為 ? ? 對 ） A【解析】 （ A 項(xiàng) 都 是 “ 因 為 ” 的 意 思 ； B 項(xiàng) ， 主 謂 之 間 ／ 代 詞 ，這； C 項(xiàng) ， 轉(zhuǎn) 折 ／ 修 飾 ； D 項(xiàng) ， 在 ／ 比 ） 1 C【解析】 （ “ 和 過 去 舜 、 禹 、 皋 陶 說 話 一 樣 ” 說 法 有 誤 ， 原 文 是“昔舜、禹、皋陶相與語，故得簡雅；《大誥》與凡人言，宜碎。 1（ 3 分） (1)色彩深淺組合，梨花的淡白，柳的深青，這一對比，景色立刻就鮮活了；第二句的動態(tài)描寫，滿城飛舞的柳絮，春意之濃，春愁之深，躍然紙上。 “ 陽 光 ” 喻 指 蘇 菲 和 喬 之 間 的 愛 情 ， 在 寂 寞 寒 冷 的 冬 日里 ， 看 到 喬 讓 人 送 來 的 黃 玫 瑰 ， 讓 她 倍 感 溫 暖 ， 而 最 初 蘇 菲 又 不 知道 這 是 喬 預(yù) 先 安 排 的 ， 未 經(jīng) 梅 森 太 太 允 許 就 插 進(jìn) 了 自 家 的 花 瓶 。 1 雨聲輕靈，是黃昏里泉苔上棲著的蜻蜓的翅；雨聲清脆，是山溝里柳陰下激石的溪水；雨聲舒緩，是微風(fēng)里孩子們溫溫的耳語。父親很早就去世了，母親何氏再嫁。為祖母端飯菜、端湯藥，他總要嘗過之后才讓祖母用。吳人稱贊他?！庇谑蔷屯Ｖ拐僖娝?。安樂公得到諸葛亮而抵抗魏，任用黃皓卻喪了國，由這知道成敗是同樣 的。 李密由京官外調(diào)做溫令，卻憎恨一個(gè)擔(dān)任從事的下屬，曾經(jīng)在寫給人的信中說：“慶父不死去，魯國的災(zāi)難不會結(jié)束。做官沒有權(quán)勢的朝臣做依靠，不如回家種田。
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