20xx-20xx學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期期中試題(新人教版 第50套）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 隔絕俗世而得以盡量保持其“自然的純粹性”。喜喜敗，從明玉珍 ① ，玉珍不能用。從征武昌，城東南高冠山 下瞰城中，漢兵據(jù)之，諸將 相 ． 顧莫前。 洪武三年從大將軍搗定西，大破擴(kuò)廓 ② 。和帥廖永忠等以舟師攻瞿塘，友德帥顧時(shí)等以步騎出秦、隴。 ” 友德疾馳至陜，集諸軍聲言出金牛， 而 ． 潛引兵趨陳倉(cāng)，攀援巖谷，晝夜行。時(shí)漢江水漲，不得渡，伐木造戰(zhàn)艦。及聞?dòng)训缕齐A、文，搗江油，始分兵援漢州，以保成都。壽等以象戰(zhàn)。成都平。而戴壽等撤其精兵西救漢州，留老弱守瞿塘，故永忠等得乘勝搗重慶， 降 ． 明升，于是太祖制《平西蜀文》，盛稱友德功為第一，廖永忠次之。是冬再練軍山西、河南。 傅友德傳》 ,有刪改 ) 注： ① 明玉珍 ， 元末大夏政權(quán)的建立者。 作戰(zhàn)勇敢，在戰(zhàn)爭(zhēng)中經(jīng)常能身先士卒，勇往直前，極大鼓舞了將士們的信心，在攻打武昌和成都的戰(zhàn)爭(zhēng)都曾這樣。（ 10分） （ 1）我決起而飛，搶榆枋而止，時(shí)則不至，而控于地而已矣，奚以之九萬(wàn)里而南為？ （ 5分） （ 2）臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。小闌紅芍藥，已抽簪。身閑時(shí)序好，且登臨。 (4分 ) 答： 9．詞的下闋 表達(dá)了作者怎樣的感情？ 使用了哪種表現(xiàn)手法來(lái)表達(dá)這些感情的？（ 4分） 答： 補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（《歸去來(lái)兮辭》） 若夫乘天地之正， ，以游無(wú)窮者，彼且惡乎待哉？（《逍遙游》） ，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮。 , 。他已經(jīng) 將八大包書捆上了自行車，自行車再也動(dòng)不了了。”他說：“十塊錢。小伙子越下黃魚車，三五下解開了繩子，將書兩包兩包地搬上了黃魚車?！毙』镒咏又鴨枺骸澳闶窃谀睦锷习啵俊薄皺C(jī)關(guān)”。高考資源 網(wǎng) 小伙子又問道：“你每天在家還是在單位洗澡呢？”他先說“在家”，可一想這人也許是想在他家洗澡，就改口說“單位”，這時(shí)又想起自己剛說過單位浴缸沒人用，就又補(bǔ)了句：“看情況而定。”“ 是的。風(fēng)吹在熱汗淋淋的身上，很涼爽?！毙』镒痈嬖V他。他想，買兩瓶汽水是刻不容緩了。為了鼓舞那人，他說：“快到了，再過一條馬路，就有條弄堂，穿過去就是。 到家了，小伙子幫他把書搬上二樓。那人坐了一會(huì)，喝完了橘子水，又問了些關(guān)于他家和單位的問題，就起身告辭了，出門后說：“你可以洗澡了。高考資源網(wǎng) D．通過大量的人物對(duì)話和細(xì)致的心理描寫，呈現(xiàn)出主人公曲折微妙、復(fù)雜多變的內(nèi)心活動(dòng)，這是本文最突出的手法。（ 6分） 1“洗澡”作為這篇小說構(gòu)思的 關(guān)鍵，有主題思想、結(jié)構(gòu)藝術(shù)和象征意蘊(yùn)等多方面的考慮。o) 混 ． 濁 (h249。) 挾 ． 制 (xi227。i) D．對(duì) 稱 ． (ch226。 C．讀者欣賞作品清新的故事，卻忽略了蘊(yùn)藏的熱情，欣賞文字的樸實(shí)，卻忽略了作品隱伏的悲痛，這實(shí)際上近于 買櫝還珠 ． ． ． ． 。 C．一般人常常忽略的生活小事，作者卻能夠慧眼獨(dú)具，將之信手拈來(lái)，尋找其敘述的價(jià)值，成為小說的有機(jī)組成部分。（ 5分） 例句：在讀者的心目中，阿 Q 是舊中國(guó)落后農(nóng)民的典型。（ 6分） 五、（ 60分） 2閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 ②不得套作，不得抄襲。剛出生六個(gè)月，我慈愛的父親就棄我而死去。 答案：①追憶往事的惆悵之情②物是人非，少年之志未酬的隱痛。 而御六氣之辯 外無(wú)期功強(qiáng)近之親；煢煢孑立 留取丹心照汗青 乙：云銷雨霽，彩徹區(qū)明。 每答對(duì)一點(diǎn)給 2分。意思答對(duì)即可。①以“洗澡”作為全文的結(jié)構(gòu)線索，似拙實(shí)巧，俗中見雅，以小見大；②用“洗澡”穿針引線，使小說的兩個(gè)人物不同的言路和思路聯(lián)系自然，轉(zhuǎn)換自如；③以“洗澡”作結(jié)，畫龍點(diǎn)睛，一語(yǔ)雙關(guān)，平中見奇，含蓄而有余味。 1 A； 1 C； 1 B； 1 C 1 【參考答案】在讀者的心目中，祥林嫂是舊中國(guó)深受封建思想毒害的勞動(dòng)?jì)D女的典型。 在讀者心目中，別里科夫是沙皇專制統(tǒng)治時(shí)期頑固守舊的知識(shí)分子的典型。 2略
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