《教師與學(xué)生有效溝通策略》學(xué)習(xí)體會(huì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 目的的前提。正是這種“批評(píng)觀”影響了師生之間的良好溝通。”“你要是能考上學(xué)校，我上天給你摘顆星獎(jiǎng)勵(lì)你。其結(jié)果是：不僅引起了師生情緒的對(duì)立，學(xué)生聽(tīng)不進(jìn)批評(píng)，而且，這種批評(píng)往往不易付諸行動(dòng)，久而久之，就喪失了教師的威信，更有甚者，嚇得學(xué)生不敢回家或離家出走，造成了更嚴(yán)重的后果，根本達(dá)不到那種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的良好教育效果。第幾次了。 上面幾種批評(píng)方式，由于學(xué)生從中感受不到老師的關(guān)心，所以不會(huì)真心接受批評(píng)，更不會(huì)改正。 二、批評(píng)學(xué)生的基本原則和方法： 態(tài)度要誠(chéng)懇，批評(píng)要客觀。對(duì)其缺點(diǎn)和錯(cuò)誤既不夸大也不縮小，更不摻雜私人感情，不偏袒任何一方
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