20xx北師大版語(yǔ)文必修一第4課《詩(shī)二首》（相信未來(lái)）word導(dǎo)學(xué)案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 情地查封了我的爐臺(tái) , 當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀 , 我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼 , 用美麗的雪花寫(xiě)下 :相信未來(lái)。 星星變奏曲 江河 如果大地的每個(gè)角落都充滿了光明 誰(shuí)還需要星星 ,誰(shuí)還會(huì) 在夜里凝望 尋找遙遠(yuǎn)的安慰 誰(shuí)不愿意 每天 都是一首詩(shī) 每個(gè)字都是一顆星 像蜜蜂在心頭顫動(dòng) 誰(shuí)不愿意 ,有一個(gè)柔軟的晚上 柔軟得像一片湖 螢火蟲(chóng)和星星在睡蓮叢中游動(dòng) 誰(shuí) 不喜歡春天 ,鳥(niǎo)落滿枝頭 像星星落滿天空 閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來(lái) 一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧 如果大地的每個(gè)角落都充滿了光明 誰(shuí)還需要星星 ,誰(shuí)還會(huì) 在寒冷中寂寞地燃燒 尋找星星點(diǎn)點(diǎn)的希望 誰(shuí)愿意 一年又一年 總寫(xiě)苦難的詩(shī) 每一首都是一群顫抖的星星 像冰雪覆蓋在心頭 誰(shuí)愿意 ,看著夜晚凍僵 僵硬得像一片土地 風(fēng)吹落一顆又一顆瘦小的星 誰(shuí)不喜歡飄動(dòng)的旗子 ,喜歡火 涌出金黃的星星 在天上的星星疲倦了的時(shí)候 ——升起 去照亮太陽(yáng)照不到的地方 ?有什么象征意義 ? “柔軟得像一片湖 ”來(lái)形容夜晚 ,這給你怎樣的感受 ? 5.“螢火蟲(chóng)和星星在睡蓮叢中游動(dòng) ”采用了什么手法 ?有怎樣的表達(dá)效果 ? 6.“閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來(lái) ”與 “一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧 ”這兩句詩(shī)在語(yǔ)意上存在著怎樣的關(guān)系 ?詩(shī)人為什么用 “閃閃爍爍 ”來(lái)形容聲音 ? 參考答案 知識(shí)記憶與理解 自主學(xué)習(xí)導(dǎo)引 2 種。將手指比作涌向天邊的排浪 ,將手掌比作托住太陽(yáng)的大海 ,將筆桿比作曙光 ,即手指是那涌向天邊的排浪 ,手掌是那托住太陽(yáng)的大海 ,漂亮的筆桿是曙光。 t243。nɡ n225。 思維探究與創(chuàng)新 重點(diǎn)難點(diǎn)探究 ,詩(shī)人相信 “未來(lái)人們的眼睛 ”能 “撥開(kāi)歷史風(fēng)塵的睫毛 ”,“看透歲月篇章的瞳孔 ”?！案袆?dòng)的熱淚 ”“深切的同情 ”“輕蔑的微笑 ”“辛辣的嘲諷 ”四個(gè)細(xì)節(jié) ,呈現(xiàn)出人們對(duì)過(guò)去歷史種種評(píng)價(jià)的表情 ,形象傳神 ,用筆精當(dāng)。 ”“我依然固執(zhí)地用凝露的枯藤 ,/在凄涼的大地上寫(xiě)下 :相信未來(lái)。這首詩(shī)句式基本整齊 ,隔行押韻 ,不少句子開(kāi)頭 用字相同 ,韻律和諧 ,有一種固有的音樂(lè)美。如果只是看到眼前利益 ,無(wú)疑是個(gè)物質(zhì)主義者。相信未來(lái) ,我們還是要從把握現(xiàn)在開(kāi)始 ,不斷充實(shí)自己 ,提高個(gè)人的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。我覺(jué)得我們的主流應(yīng)該是提倡相信未來(lái) ,并力求在未來(lái)不僅實(shí)現(xiàn)自己的幸福 ,也為他人造福。 3.(1)詩(shī)中的主要意象是 “星星 ”。營(yíng)造了寧謐的環(huán)境 ,生動(dòng)地表現(xiàn)出了星夜的爛漫與寧?kù)o ,使詩(shī)歌語(yǔ)言富有詩(shī)意。
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