20xx語文版語文必修五第5課《外國詩二首（二）》同步練習(xí)-預(yù)覽頁
【正文】 _______________________________________________________________ ⑤ 步履艱難 _________________________________________________________________ 4． 近義詞辨析 (1)祈求 區(qū)別在于 ： 期求 ： 是希望得到 。 ② 他 ________得到大家的諒解。 躲藏 “ 逃避 ”“ 躲避 ” 和 “ 躲藏 ” 都含有 “ 躲開 ” 的意思 。 例句 ： ① 由于來不及 ________，我的鞋全被灑水車弄濕了。 羞愧 “ 慚愧 ” 著重于感到不安 ， 使用頻率最高 ， 書面語和口語都可以使用 。 ③ 謊言被戳穿時(shí)，他感到 ________不堪。 帆就是詩人的化身 ， 詩人那孤獨(dú) 、 反叛的靈魂象征 ，那對(duì)自由的向往也象征詩人對(duì)自由的向往 ， 同時(shí)也象征著詩人那一代貴族革命家對(duì)自由的向往 。 恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用象征手法 ， 可以把某些比較抽象的精神品質(zhì) ， 化為具體的可以感知的形象 ，從而給讀者留下深刻的印象 ， 賦予文章以深意 ， 從而給讀者留下咀嚼回味的余地 。 只有對(duì)象征體作具體的描繪 ， 才能使人透過 “ 形 ” 看到 “ 神 ” ， 如果“ 形 ” 描繪的不具體 ， 那么所頌揚(yáng)的精神和意志 ， 就只能是抽象的概念 ， 作者的 “ 意 ” 也就不能形象 地表達(dá)出來 。 這就要找準(zhǔn)類比點(diǎn) ， 展開聯(lián)想 。 第 2 課時(shí) 測(cè)試與反饋 (分值： 60 分 ) 一、基礎(chǔ)知識(shí) (12 分 ， 每小題 3 分 ) 1． 下列加點(diǎn)字的注音 ， 全都正確的一項(xiàng)是 ( ) A． 檸檬 ． ． (n237。) 寬 敞 ． (chɑnɡ) B． 騾 ． 子 (lu243。) 苦 澀 ． (s232。 C． 在討論問題時(shí) ， 既要注意獨(dú)立思考 ， 又要注意虛心聽取別人的意見 ， 如果 自命不凡 ． ． ． ． ，那是不可能得出正確結(jié)論的 。 C． 重慶鐵路安全處在重慶東站查獲價(jià)值 200 萬余元的高檔走私假煙 。 這有翼的旅行者多么地靡萎！ 往日何其健美，而今丑陋可笑！ 有的水手用煙斗戲弄它的嘴， 有的又跛著腳學(xué)這殘廢的鳥！ 詩人啊就好像這位云中之君， 出沒于暴風(fēng)雨，敢把弓手笑看； 一旦落地，就被噓聲圍得緊緊， 長羽大翼，反而使它步履艱難。 (6 分 ) 我正在車上 ， 環(huán)境嘈雜 ， 通話不方便 。 (6 分 ) (1)________________________________________________________________________ (2)________________________________________________________________________ (3)________________________________________________________________________ 15． 根據(jù)文段內(nèi)容 ， 在橫線處寫一句結(jié)論性的話 。 答案 解析 第 1 課時(shí) 導(dǎo)學(xué)與探究 基礎(chǔ)梳理 1． (1)① w233。 zh225。 luō l224。 ④ 即委靡 ， 精神不振 ， 意志消沉 。 二、深層探究 1． ① 帆 、 大海 、 風(fēng)暴三個(gè)意象的象征意義 ： “ 帆 ” 是詩人人格 、 理想的化身 ， 是詩人倔強(qiáng)高傲 、 不圖安逸 、 不甘平庸 、 奮勇進(jìn)取的人格象征 。 ② 這首詩洋溢著孤獨(dú)感 ， 卻在我們面前展現(xiàn)出那無邊無際的大海 ， 一只小小的孤帆在彌漫的濃霧中漂泊 ， 不避洶涌的波濤 、 呼嘯的海風(fēng) ， 即使 “ 桅桿在弓起了腰軋軋地作響 ” 也要奮勇前進(jìn) ， 動(dòng)搖不了它苦苦尋求的意志 。 3． 水手 、 信天翁 、 旅客 、 船 、 海上 。 三、技法遷移 蠟燭 你注定永遠(yuǎn)同黑暗斗爭 ， 刻刻為別人驅(qū)逐黑暗 ， 卻燃燒你自己 。 B 項(xiàng) “瞥 ”讀 piē。 A 項(xiàng) “溢美之詞 ”指不合實(shí)際、過分贊美的言辭； C 項(xiàng) “自命不凡 ”指自認(rèn)為高人一等； D 項(xiàng) “集思廣益 ”指聽取別人的意見，集中別人的智 慧。 7． 這首詩突出運(yùn)用了側(cè)面描寫手法 。 9． 共作了三個(gè)方面 (或三個(gè)階段 )的思考 ： “ 所不能了解的 ”“ 無能為力的 ”“ 必須放棄的 ” 。 (大體意思對(duì)即可 ) 12． 因?yàn)?， 人生 ， 就像一首歌 ， 它的起伏跌宕 、 起承轉(zhuǎn)合應(yīng)該是一個(gè)流暢的過程 ， 而使這首歌流暢的關(guān)鍵是 ， 要有一顆熱愛生活 、 思考生活 、 感悟生活的平常心 。 (3)少一點(diǎn)鋪張浪費(fèi) ， 多一點(diǎn)勤儉節(jié)約 。
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