20xx春人教版（新起點）英語一下unit 4《food》word教案-預(yù)覽頁
【正文】 egetables, egg, fish, chicken, rice。 （ 2）能夠從本單元了解部分小動物的飲食特點，拓展知識面。 Unit 4 Food 單元教學(xué)目標： 語言技能目標 （ 1）能夠聽懂、會說與 食物 有關(guān)的 六 個詞匯： noodles, vegetables, eggs, fish, chicken, rice。 情感目標 （ 1）能夠跟隨錄音大膽模仿說唱歌曲和歌謠。 單元教學(xué)難點： 能夠 簡單表述食物名稱，討論對事物的喜好，如： Do you like ...? Yes, I do. / No, I don’t. 能夠聽懂、會說有關(guān)需求食物的功能句： I’m hungry. I want …, 并能在恰當?shù)那榫持谐醪竭\用 。 noodles, vegetables 的讀音。 教師再次播放歌謠錄音，讓 學(xué)生關(guān)注食物詞匯。 詞匯操練 （ 1） Listen and show the cards. 聽教師說，學(xué)生出示卡片。 教學(xué)準備： 單詞卡片，光盤 教學(xué)時間： 年 月 日 教學(xué)過程： 一、 Warmup 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的六個重點詞匯，看卡片說出單詞。 結(jié)對活動 學(xué)生兩人結(jié)對抽卡片，按上述示范完成活動。 熟練掌握 （ 1）以小組或同伴為單位，請學(xué)生到講臺前表演說唱歌謠。教師可以說： Look! Who are they? What are they doing? What food can we see? 呈現(xiàn)對話內(nèi)容 教師請學(xué)生看圖聽對話，感知大意。 （ 2）學(xué)生兩人結(jié)對表演讀對話。教師說： I’m hungry. I want noodles. 三名學(xué)生搶說： Here you are，并指圖片。 能夠在生活場景中認讀大寫英文字母 M、 N、 O、 P。通過此游戲方式復(fù)習(xí)本單元詞匯和 A 項中設(shè)計到的水果詞匯。 三、 Activity 教師戴上貓的頭飾，說： Hi， I’m a cat. I’m hungry. I want some pears. 引導(dǎo)學(xué)生說： No. 教師接著問： What does a cat want? 啟發(fā)學(xué)生回答： Hi， I’m a cat. I’m hungry. I want some fish/meat. 之后教師問學(xué)生是否還能幫助其他小動物索要食物，以此操練其他詞匯。 （ 2）教師 通過實物投影，指出圖中的字母 M。 （ 3）學(xué)生聽音選字母卡片。 教學(xué)難點： 能跟讀課文句子。教師扮演熊貓對學(xué)生說： I’m hungry. I want chicken. 請學(xué)生幫助其列個食物清單，以便去超市購買，從而復(fù)習(xí)本單元的功能句。給學(xué)生一點時間猜測故事大意，然后聽教師講故事，學(xué)生自己再通過觀察圖片理解故事。 學(xué)生聽錄音，指圖片，并模仿錄音嘗試朗讀故事。教師鼓勵學(xué)生做出恰
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