人教版新起點(diǎn)英語一下《unit 9》教學(xué)設(shè)計(jì)1-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 I see twenty dools on the shelf! Many! Many! Many! We see many toys in the toy shop! 我們發(fā)現(xiàn)沒有了圖片，小故事本身就是不完整的。這一要求在閱讀文字方面的要求還是很高的，因?yàn)檫@要求在對(duì)文字材料理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行所要求的口頭表達(dá)。至于“正確”的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該是 字母與單詞書寫格式的要求。 10 小時(shí) (平均每周 2025 分鐘 )。其中語音學(xué)習(xí)為暗線，可采取整體學(xué)習(xí)的方法。第十二，十六單元為復(fù)習(xí)單元。 Lesson3:本課為蝴蝶頁(yè)，設(shè)置較為真實(shí)的語境，幫助學(xué)生感知，體驗(yàn)語言在實(shí)際生活中的運(yùn)用。 Lesson6: 本課為蝴蝶頁(yè) ,以幽默故事的形式，呈現(xiàn)本單元的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容，其他學(xué)科知識(shí)，雙向文化等。 2. 教學(xué)投影片。 Tamp。否則要扣除改組的分?jǐn)?shù)。問學(xué)生： T:What`s this? S:It`s a desk. e. 邊說歌謠邊練習(xí)（用抹布擦座椅，用板擦擦黑板）邊說： Clean，clean,clean the desk. Clean,clean,clean the blackboard. (四 )鞏固 ，讓孩子們說出英語單詞。s under/in/on......... 教學(xué)目標(biāo)： 要求學(xué)生能夠聽懂、會(huì)用 under/in/ 達(dá)物品位置 教學(xué)重點(diǎn)： in,on,under. 教學(xué)難點(diǎn)： under 的發(fā)音 Where is my… .? 教學(xué)媒體： 教學(xué)卡片 ,教學(xué)投影片 ,教學(xué)錄音磁帶 ,單詞卡片 . 教學(xué)課時(shí)： 1 課時(shí) 教學(xué)過程： （一）熱身 /復(fù)習(xí) a. Say hello to new words 3 and answer. Listen to the chant and do. b. 聽指令做動(dòng)作 （二）展示 A 部分 三個(gè)小圖和天使形象引入介詞 under/in/on. Teach new :Look at the big sreen. Teach put a thing in/on/under the… . Teach ordered,students do the action. 詢問物品位置， Where is the red ruler？ 演示三個(gè)方位介詞 under/in/on. B 部分 藏找游戲 In the ...? On the ...? under the ...? （三）操練 ? 正反手練習(xí)， 老師出示手的正面學(xué)生讀此單詞，出示反面學(xué)生不能讀出此單詞，否則扣除分?jǐn)?shù)。 （四）鞏固 做練習(xí) ? 一。老師擺放一些物品 ，讓學(xué)生根據(jù)物品的位置說英語。 教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)認(rèn)讀 Put? ..in the?? 句型。 ? T:Put the pencil in the pencil case. ? T:Put the ruler in the pencil case. ? T:Put the eraser in the pencil case. ? T:Put the pencil case in the backpack. ? T:Put the book in the backpack. ? T:Put the backpack in the desk. ? 聽錄音，看看自己做的與聽到的有哪些不同 ,并指導(dǎo)學(xué)生邊說邊做。 認(rèn)讀以下字母 AS,AD,AF,AG,SA,SD,SF, （三）擴(kuò)展活動(dòng) 在學(xué)?；蚣依镫娔X上練習(xí)指法，按指令打字母 請(qǐng)打出以下字母 AS,AD,AF,AG,SA,SD,SF, (四 )鞏固 板書設(shè)計(jì) Lesson52 Lesson 53(Page7) 教學(xué)內(nèi)容 課堂用語 take out your book。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)認(rèn)讀 ASDFG 五個(gè)字母，會(huì)聽懂指令做動(dòng)作。 教學(xué)課時(shí) 1 課時(shí) 教學(xué)程序 （一） 熱身 /復(fù)習(xí) ? 復(fù)習(xí)鍵盤字母歌，鼓勵(lì)學(xué)生單獨(dú)演唱、小組、全班演唱 ? 復(fù)習(xí)本單元有關(guān)教室的單詞 ? 復(fù)習(xí)以前學(xué)過的課堂用語 （ 二 ） ．展示 A 部分 ? 教師通過動(dòng)作演示新的課堂用語， take out your book。 ? 指導(dǎo)學(xué)生邊聽錄音邊做動(dòng)作，幫助理解 （ 三 ） ．?dāng)U展活動(dòng) ? 教師發(fā)出更多的指令，讓學(xué)生根據(jù)指令做動(dòng)作，如： take out your ruler。 ? 指導(dǎo)學(xué)生一邊看掛圖一邊聽錄音 ? 指導(dǎo)學(xué)生一邊聽錄音一邊做動(dòng)作，一邊模仿錄音說對(duì)話 ? 指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)看圖聽錄音并重復(fù)同時(shí)做動(dòng)作 教師板書重點(diǎn)句型 , Let`s clean our classroom. Clean the door.(blackboard ,desk,chair) How clean our classroom is! ? How clean our classroom is! ? Group1.☆☆ ? 2. ☆ ? 3. ? 4 . ? 三．?dāng)U展活動(dòng) ? 以 group work 形式進(jìn)行角色表演 ? 看圖猜故事大意 ? 聽錄音跟讀并做動(dòng)作 ? 小組活動(dòng)角色表演 （四） 鞏固 看 Flash 動(dòng)畫，認(rèn)真跟讀，齊讀后，給動(dòng)畫配音。課上我做了如下嘗試： 為了使新單詞的練習(xí)達(dá)到準(zhǔn)確性的目標(biāo)，豐富訓(xùn)練單詞發(fā)音的方法。但在進(jìn)行課堂練習(xí)時(shí) ,學(xué)習(xí)成績(jī)好的和中等生表 現(xiàn)良好 ,但后進(jìn)生在這一方面較為欠缺。 在本課的教學(xué)實(shí)踐中，我運(yùn)用了小組合作。 以簡(jiǎn)筆畫營(yíng)造情景。 縱觀全課， 基本達(dá)到了預(yù)想的效果，但還存在不足的方面，在教學(xué)中，個(gè)別后進(jìn)生理解 ,反應(yīng)慢，有點(diǎn)跟不上老師的教學(xué)，在今后教學(xué)中，要關(guān)注這些后進(jìn)生 ,對(duì)這些后進(jìn)生采取一些方法。
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