【正文】 課時安排 ： 教學內(nèi)容 教學重點 教學實數(shù) Lesson 49 關于教室的 9 個單詞 1 學時 Lesson 50 介詞 under/in/on 1 學時 Lesson 51 句子 Where is …..? It’s …… 1 學時 Lesson 52 字母 A S D F G 1 學時 Lesson 53 聽教師指令 1 學時 Lesson 54 閱讀圖畫讀故事 1 學時 Lesson 49（ Page2） 教學內(nèi)容： 與教室有關的單詞： desk， chair， door， blackboard， window， wall 教學目標 ： ? 要求學生能夠聽、說、認讀這 6 個單詞；（難點是 blackboard ,window, classroom 發(fā)音 ） ? 能夠聽懂會說交際用語： How are you？ Fine， thank you. 教學重點： 6 個單詞的認讀與發(fā)音。 A blackboard B wall C window D door E desk F chair 請拿出聽寫本，現(xiàn)在我們聽寫，每個單詞老師念三遍，你們只寫漢語，不寫英語。 教學課時 :1 課時 教學程序 （一）熱身 /復習 找個別學生先數(shù)數(shù)物品數(shù)量，再說一說物品的位置 T:Look at the book of many … .canyou see? S:I can see… 請個別生上臺擺放物品，另一個生說位置 T:Let us play a are something on the want e here and put the things. 老師將會選同學說句子。 e to/clean the blackboard ? 學生聽錄音二三遍后，以 小組形式說出排列順序 ? 教師再播放錄音，給出正確的順序，供學生更正。在呈現(xiàn)新課時，我運用多媒體課件直觀的展現(xiàn)一個 zoom’ s classroom，把學生帶到一個 new classroom 這一個情境中來，讓學生自由的在其中搜尋新知識?？傮w上，這節(jié)課的教學目標完成的較好。通過方法的交替使用，避免枯燥乏味，提高了教學效果，從 而糾正學生錯誤的發(fā)音和語調(diào)。會做 A 部分的練習。根據(jù)自己的答案說出所要尋 找物品的位置。 T: chair. S:椅子。 Lesson5:復習檢測本單元的基本內(nèi)容。 一級沒有語句的書寫要求，所以，單詞的大小寫問題、標點符號問題，應該不在一級的要求范圍之內(nèi)。 讀寫： 。 、文說出單詞或短句。 聽做： 。 當然，聽指令的活動可以以小學生非常喜愛的游戲形式來開展。 玩演： 英語做游戲，并在游戲中用英語進行簡單的交際 。 對閱讀的要求有一個特殊形式的閱讀，就是讀圖和文，說出單詞或短句，這一是理解的要求，二是表達 的要求。 本冊 公設八個單元，其中第九，十，十一，十三，十四，十五單元為學習單元 。 教學課時： 1 課時 教 學過程 ： （一）熱身 自由談話、問候 ： Hello！ Happy New Year！ 齊唱新年快樂歌 。 ? T:Read after is my ruler?It`s under the desk. ? S: Where is my ruler?It`s under the desk. ? 教師擺放物品 ,找兩 學 生一問一答 ,教師 先演 示 。邊讀 邊做邊按。 ? 分組活動比賽，用自己學會的課堂用語發(fā)指令，其余三人做動作 唱字母歌，復習本單元單詞及課堂用語 （四）鞏固 板書設計 Lesson53 A S D F G Lesson 54(Page8) 教學內(nèi)容 閱讀圖畫故事，培養(yǎng)學生愛護身邊環(huán)境的意識 教學目 標 培養(yǎng)學生閱讀理解能力、集體意識、合作意識和愛護身邊環(huán)境的意識 教學重點 Let`s clean our classroom. Clean the door.(blackboard) How clean our classroom is!祈使句和感嘆句的使用 . 教學難點 How clean our classroom is!祈使句和感嘆句的使用 . 教學媒體 Flash 課件 教學課時一課時 教學程序 一．熱身 /復習 ? 復習本單元有關教室的單詞 ? 復習以前學過的課堂用語 二．展示 ? 教師指導學生理解故事整體內(nèi)容 ? 先出示教學掛圖，讓學生根據(jù)掛圖猜故事大意 。 小學生生性活潑好動，我和學生一起表演唱了歌曲《 In the classroom》和歌謠，采用 TPR 教學手段，有唱有玩，動靜搭配，豐富多彩，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生運用 語言的能力使得課堂教學張弛有度。運用了部分情景教學法，將單詞的講解溶于一定的情景中，可愛的卡通形象的出現(xiàn) ,引起了學生的高度注意，學生學習的積極性被調(diào) 動起來了。 板書設計 Lesson54 Let`s clean our classroom. Clean the door.(blackboard ,desk,chair) How clean our classroom is! ? How clean our classroom is! ? Group1.☆☆ ? 2. ☆ ? 3. ? 4 .