人教版新起點(diǎn)英語(yǔ)一下unit9教學(xué)設(shè)計(jì)1-wenkub.com
2024-11-15 09:32 本頁(yè)面
【正文】 總體上，這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)完成的較好。通過(guò)游戲、競(jìng)賽等形式主導(dǎo)迎合了學(xué)生的天性。本堂課在鞏固新知部分有效的采用了小組合作競(jìng)賽的形式，無(wú)形中激發(fā)學(xué)生的興趣，滲入競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生相互協(xié)作的精神，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。在呈現(xiàn)新課時(shí)，我運(yùn)用多媒體課件直觀的展現(xiàn)一個(gè) zoom’ s classroom，把學(xué)生帶到一個(gè) new classroom 這一個(gè)情境中來(lái)，讓學(xué)生自由的在其中搜尋新知識(shí)。通過(guò)方法的交替使用，避免枯燥乏味，提高了教學(xué)效果，從 而糾正學(xué)生錯(cuò)誤的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。課堂上學(xué)生的表現(xiàn)感染了我 ,師生都融于學(xué)和玩的歡樂(lè)氣氛中，營(yíng)造了一種和諧的教學(xué)氛圍。 e to the door。 e to/clean the blackboard ? 學(xué)生聽(tīng)錄音二三遍后，以 小組形式說(shuō)出排列順序 ? 教師再播放錄音，給出正確的順序，供學(xué)生更正。會(huì)做 A 部分的練習(xí)。 e to/clean the blackboard。 T:現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)五個(gè)字母 ASDFG. 請(qǐng)同學(xué)們把他們寫(xiě)在手指上。 教學(xué)課時(shí) :1 課時(shí) 教學(xué)程序 （一）熱身 /復(fù)習(xí) 找個(gè)別學(xué)生先數(shù)數(shù)物品數(shù)量，再說(shuō)一說(shuō)物品的位置 T:Look at the book of many … .canyou see? S:I can see… 請(qǐng)個(gè)別生上臺(tái)擺放物品，另一個(gè)生說(shuō)位置 T:Let us play a are something on the want e here and put the things. 老師將會(huì)選同學(xué)說(shuō)句子。根據(jù)自己的答案說(shuō)出所要尋 找物品的位置。 課堂 程序 （一）復(fù)習(xí) ? T:Hello, morning,boys and girs. ? S:Good morning,Miss li. ? 利用教室實(shí)物，說(shuō)單詞，教師說(shuō)英語(yǔ)，學(xué)生說(shuō)漢語(yǔ)，聽(tīng)指令做動(dòng)作 。 /w/讓孩子按照例子，造句。 A blackboard B wall C window D door E desk F chair 請(qǐng)拿出聽(tīng)寫(xiě)本，現(xiàn)在我們聽(tīng)寫(xiě)，每個(gè)單詞老師念三遍，你們只寫(xiě)漢語(yǔ)，不寫(xiě)英語(yǔ)。 T: chair. S:椅子。 邊聽(tīng)邊指，教師做出示范， 二人一組練習(xí) 。 4. 單詞卡片。 Unit 9 Classroom 教學(xué)內(nèi)容： ? 9 個(gè)單詞 desk， chair， door， blackboard， window， wall 用 under/in/on表達(dá)位置 ? 課堂用語(yǔ)： are you？ Fine， thank you. 2. Where is ….. ? It’s …… ? 通過(guò)計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)學(xué)習(xí)字母 A S D F G 教學(xué) 目 標(biāo)： ? 能夠在本單元涉及的情景條件下聽(tīng)懂并說(shuō)出與教室有關(guān)的 9 個(gè)單詞 ? 能夠在本單元涉及的情景條件下初步使用本單元的句型 ? 能夠聽(tīng)懂本單元涉及的課堂用語(yǔ)并做出相應(yīng)的反應(yīng) ? 能夠在鍵盤(pán)上聽(tīng)字母并做出正確指法 課時(shí)安排 ： 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)實(shí)數(shù) Lesson 49 關(guān)于教室的 9 個(gè)單詞 1 學(xué)時(shí) Lesson 50 介詞 under/in/on 1 學(xué)時(shí) Lesson 51 句子 Where is …..? It’s …… 1 學(xué)時(shí) Lesson 52 字母 A S D F G 1 學(xué)時(shí) Lesson 53 聽(tīng)教師指令 1 學(xué)時(shí) Lesson 54 閱讀圖畫(huà)讀故事 1 學(xué)時(shí) Lesson 49（ Page2） 教學(xué)內(nèi)容： 與教室有關(guān)的單詞： desk， chair， door， blackboard， window， wall 教學(xué)目標(biāo) ： ? 要求學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀這 6 個(gè)單詞；（難點(diǎn)是 blackboard ,window, classroom 發(fā)音 ） ? 能夠聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)交際用語(yǔ)： How are you？ Fine， thank you. 教學(xué)重點(diǎn)： 6 個(gè)單詞的認(rèn)讀與發(fā)音。 Lesson5:復(fù)習(xí)檢測(cè)本單元的基本內(nèi)容。每單元各課設(shè)計(jì)如下： Lesson1:以生動(dòng)的畫(huà)面和優(yōu)美旋律的歌謠呈現(xiàn)本單元的基本單詞。詞匯和交際用語(yǔ)學(xué)習(xí)為明線，均通過(guò)較為自然地語(yǔ)境，在 TPR，歌謠，歌曲，游戲，對(duì)話等語(yǔ)言活動(dòng)中，使用實(shí)物，圖片，錄音等多種教學(xué)手段，感知，模仿，習(xí)得語(yǔ)言，達(dá)到熟練上口。 本冊(cè)教材基本內(nèi) 容： 本冊(cè) 學(xué)習(xí)內(nèi)容包括六個(gè)話題：教室，房間，玩具，形狀，服裝，食品和飲料。 一級(jí)沒(méi)有語(yǔ)句的書(shū)寫(xiě)要求，所以，單詞的大小寫(xiě)問(wèn)題、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)問(wèn)題，應(yīng)該不在一級(jí)的要求范圍之內(nèi)。所以，在讀的要求上， 還必須達(dá)到一定的文字識(shí)別與認(rèn)讀。 這里所要求的讀懂并沒(méi)有技能要求，應(yīng)該是故事大意、故事最基本信息的理解，而不應(yīng)該是對(duì)故事梗概、故事情節(jié)、故事人物關(guān)系、人物性格、故事寓意等的理解。 學(xué)生要能在圖片幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。 讀寫(xiě)： 。 學(xué)生應(yīng)該能夠參與簡(jiǎn)單的角色扮演，所以小故事中能夠安排成角色扮演的盡量給學(xué)生表演的機(jī)會(huì)。另外，還要注意學(xué)生對(duì)英文歌曲或歌謠不同文化的理解，如果學(xué)生不能體會(huì)英文歌曲或歌謠所表達(dá)的文化，這種學(xué)習(xí)也是無(wú)效的。應(yīng)該說(shuō)，這與二級(jí)要求15 個(gè)話題的內(nèi)容并不一致，所以我們可以理解為 15 個(gè)話題不是要求一級(jí)必須全部學(xué)習(xí)的。 、文說(shuō)出單詞或短句。 ,如 :姓名、年齡等 。例如，在需要做活動(dòng)手冊(cè)上練習(xí)題的時(shí)候，說(shuō) Open your book. Take out your
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