7學(xué)習(xí)吳邵萍同志先進事跡有感-預(yù)覽頁
【正文】 人們常說。我想，這一切源自于她對幼教事業(yè)赤誠灼熱的愛，正是這份愛，激勵著她將自己的青春、智慧、愛心都奉獻給了孩子，奉獻給了社會，令她無愧無悔。 我們都知道，做好幼教工作的核心是愛，這是作為一個幼兒教師所必需的基本素質(zhì)。在工作中我堅持教育是一門科學(xué)的工作理念，不斷學(xué)習(xí)，注重積累，逐漸形成了我的科研主張 人天生是一種感性的動物?？茖W(xué)是最講究規(guī)律的，任何教學(xué)都充滿著教育，故任何教學(xué)必須探尋規(guī)律。 學(xué)校不是一所高高在上的科研機構(gòu)，而是每個孩子要在這里度過3年生命啟蒙歷程的小社會。合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下?，F(xiàn)在我們的好多教師為何不太相信教科研，我想這也是一個重要的原因。科研，它也使我感到空虛：想設(shè)計新的活動缺乏思路，想制作新的教具缺乏技術(shù)，想編寫新的故事缺乏素材 一次偶然的機會，我有幸聆聽了全國著名特級教師、XX市教育局教研室小學(xué)語文、品德學(xué)科教研員陳萍老師的教師專業(yè)成長報告，還購買了一本陳萍老師的教育專著《教師專業(yè)發(fā)展之道我的教育敘事與生命感悟》，使我也有機會一睹陳老師的風(fēng)采。 我慶幸，我和這些優(yōu)秀的教師一樣，從事的是一種播撒智慧和愛心，同時又收獲智慧和愛心的事業(yè)，它是一種人間最美麗的事業(yè)。學(xué)習(xí)吳邵萍老師先進事跡有感“愛”、“學(xué)”、“研”、“傳”——普普通通的四個漢字，不，不僅僅是這四個顯性的漢字，吳邵萍老師的一言一行傳遞給我們的是一個為師楷模的真實映像?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，這一至高的教育理念，在吳老師身上也灼灼閃耀。愛孩子勝過媽媽，給予了足夠的關(guān)愛，也正因為這樣的用心良苦，才使得許多孩子擁有了快樂的時光。父欲養(yǎng)而親不在。作為同仁，反省自己，更多的是向吳老師學(xué)習(xí)，汲取她身上平凡卻崇高的品行，讓愛孩子愛事業(yè)不是一句空話，而是實實在在地一個個行為細(xì)節(jié)。學(xué)無止境，不只是一句空泛的表述，而是一種行為的顯現(xiàn)。這對于每一位老師而言，都是一種有益的啟發(fā)，做學(xué)習(xí)型的老師，對于新時代的教育而言是亟需的。只有自身的素養(yǎng)提高了，才能更好地履行教育的使命，更好地實踐教師這一光榮的稱號。事業(yè)的發(fā)展，總有這樣那樣的瓶頸需要突破，而且不是輕而易舉的小事。做一個研究型、專家型的教師，一直是吳老師追求的目標(biāo)。做注重教科研能力發(fā)展的學(xué)者型的老師，不是為了一種榮耀，而是對事業(yè)傾愛的表現(xiàn)。 傳之精髓，在于責(zé)任，在于盡心。這么多年來，她不厭其煩，毫無保留，全心全意地幫助同行們快速成長。二十幾年來，她的足跡不僅僅只停留于自己所在的幼兒園，不僅僅只停留于南京的幼教事業(yè)，而是遍及了祖國各地。筆者以為，只要能有吳老師的高度責(zé)任感，只有始終保持“盡心”的狀態(tài)，就能在“傳”字上實現(xiàn)教育更大的價值。向吳老師致敬，更要向她學(xué)習(xí)，心地?zé)o私，默默奉獻，做一個幸福的教育朝圣者 第五篇：學(xué)習(xí)吳邵萍的先進事跡有感XX縣區(qū)永興學(xué)校學(xué)習(xí)吳邵萍先進事跡心得材料 學(xué)習(xí)吳邵萍的先進事跡有感 教師的師德不僅是把知識傳授給學(xué)生的付出，而且是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。 我們要向吳邵萍老師學(xué)習(xí)，把學(xué)生都看成是自己的孩子，要像愛自己的孩子一樣真誠地愛他們，用愛敲開他們心靈的大門。 對待學(xué)生時，再小的細(xì)節(jié)也不能忽略；平時的工作中，要不斷學(xué)習(xí)才能干得更出色；對待新老師時，要幫助他們，在“師傅帶領(lǐng)徒弟”式的培養(yǎng)下，讓他們更快地掌握教學(xué)要領(lǐng)。大家也都稱呼她為“媽媽老師”。就算是生氣，也要與孩子共同探討，坦誠地告訴孩子“老師今天很生氣”和為什么生氣，這樣教師和“寶寶”之間才是平等的，幼兒才能形成無拘無束的獨立人格。 吳邵萍的衣兜里總是揣著一沓紙巾?！? 跟孩子在一起的時間長了，養(yǎng)成的工作習(xí)慣還不止這一個。”簡單的“愛”字說起來容易，做起來難，堅持了27年更難。只有你真正的愛孩子了，才會去關(guān)心孩子。這樣可以增進師生間的感情，使我們的孩子不再對老師敬而遠(yuǎn)之，也可以使我們的孩子不再懼怕老師，而變得喜歡老師，也不會出現(xiàn)你一抬手就躲的局面了。只有你尊重孩子，才能從孩子那里得到尊重。因此，老師要學(xué)會尊重孩子，欣賞孩子，去感受尊重的美好。 吳老師的一顆心都給了孩子，給了教育事業(yè)。 第17頁 共1
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