6素質(zhì)教育的研究與思考-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 播知識(shí)的，是為培養(yǎng)人才打基礎(chǔ)的。 所謂素質(zhì)教育，是以提高學(xué)生全面素質(zhì)為目的的教育活動(dòng)，使學(xué)生德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。全面發(fā)展包括創(chuàng)新素質(zhì)，而培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力，應(yīng)在德智體美勞全面素質(zhì)發(fā)展的基礎(chǔ)之上。根據(jù)素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育的定義，所謂創(chuàng)新素質(zhì)教育，就是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與研究發(fā)明創(chuàng)新的規(guī)律和創(chuàng)新方法，培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造思維、創(chuàng)造能力，德智體美勞等方面素質(zhì)全面發(fā)展，使之成為高素質(zhì)創(chuàng)造性人才的教育活動(dòng)。這樣既強(qiáng)調(diào)了素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性、主體性、發(fā)展性，又把創(chuàng)新擺到了突出位置；二是強(qiáng)調(diào)了素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)的核心，即要在全面發(fā)展素質(zhì)基礎(chǔ)上，突出培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的素質(zhì)，在培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)造性人才上下工夫。提高國(guó)民素質(zhì)與創(chuàng)新能力，是新世紀(jì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)。過(guò)去教育的弊端是重知識(shí)、輕德育、輕能力，特別是輕視對(duì)獲取知識(shí)能力以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的深化，是素質(zhì)教育的核心，是素質(zhì)教育題中應(yīng)有之義。明確提出實(shí)施創(chuàng)新素質(zhì)教育，目的就是使創(chuàng)新教育與素質(zhì)教育有機(jī)結(jié)合，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)造性人才。其明顯特點(diǎn)，就是以高科技為先導(dǎo)、以創(chuàng)新為靈魂。所以，提出全面實(shí)施創(chuàng)新素質(zhì)教育，這既是基礎(chǔ)教育的緊迫任務(wù)，也是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的呼喚。雖然大多數(shù)人不是搞發(fā)明創(chuàng)造的，但生活在當(dāng)今時(shí)代，就是一般的生活、工作，也離不開(kāi)創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神。具有情感、具有思維能力、具有創(chuàng)造潛能，這是人和其他動(dòng)物的根本區(qū)別。所以，在中小學(xué)要樹(shù)立正確創(chuàng)新素質(zhì)教育觀，積極開(kāi)展創(chuàng)新素質(zhì)教育。作為廣大教育工作者和家長(zhǎng)，必須提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)換觀念，擴(kuò)大共識(shí)，增強(qiáng)配合，堅(jiān)定搞好創(chuàng)新素質(zhì)教育的自覺(jué)性。其成果應(yīng)是新的、有用的、進(jìn)步的。凡是有利于發(fā)展與解放生產(chǎn)力；有利于發(fā)展經(jīng)濟(jì)、改善與提高人民生活的；有利于人類社會(huì)穩(wěn)定和平與安全的就去創(chuàng)新、就去創(chuàng)造。智力不完全等于創(chuàng)造力。歷史上，成才者往往不是在順利、舒適的環(huán)境中產(chǎn)生，而往往更多地經(jīng)歷磨難、失意、凌辱、孤獨(dú)與病恙。依據(jù)這一原則，學(xué)校實(shí)施創(chuàng)新素質(zhì)教育，就要圍繞培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的需要，對(duì)教育辦學(xué)體制、教育觀念、教育模式、教育內(nèi)容、教育條件、教育評(píng)價(jià)、教育環(huán)境等諸因素進(jìn)行綜合改革、系統(tǒng)創(chuàng)新、系統(tǒng)優(yōu)化，建立良好的創(chuàng)新素質(zhì)教育運(yùn)行保證機(jī)制與體制。堅(jiān)持主體性原則，教師就要講民主，變課堂為學(xué)堂與講堂結(jié)合；變只傳授知識(shí)為既傳授知識(shí)又培養(yǎng)創(chuàng)新能力結(jié)合；讓學(xué)生從沉重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)，讓學(xué)生抬起頭來(lái)聽(tīng)課，挺起腰板走路，讓學(xué)生有較充足的想象與創(chuàng)造的時(shí)間。因此，教師應(yīng)充分注重培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì)，注重學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)，不能只是表?yè)P(yáng)那些順從、聽(tīng)話，會(huì)來(lái)事的學(xué)生，而應(yīng)經(jīng)常關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì)那些敢于提問(wèn)，經(jīng)常有新觀念，有堅(jiān)持性的學(xué)生，使其創(chuàng)造個(gè)性得到充分發(fā)展。給學(xué)生一定的自由度，讓他們能主動(dòng)地、自由地思索、想象、發(fā)問(wèn)、選擇，甚至行為。如抽象畫(huà)及發(fā)明家、創(chuàng)造家的頭像與成長(zhǎng)發(fā)展史的介紹，等等。結(jié)合現(xiàn)實(shí)、結(jié)合實(shí)際教學(xué)做。 字庫(kù)未存字注釋： ＠①原字為鐵的左部右加容 第12頁(yè) 共12
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1