2023年創(chuàng)意幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案7篇-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 變成了紅、黃、藍(lán)色等。動(dòng)手操作：紅+藍(lán)、紅+黃、藍(lán)+黃，邊搖邊念咒語(yǔ)?；顒?dòng)延伸：我們剛才都是兩種顏色混合，那如果三種顏色混合在一起會(huì)變出什么顏色呢?回家你們可以和爸爸媽媽一起試試看。幼兒在多次嘗試的過(guò)程中，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力大大提升。：幼兒人手一張優(yōu)化操作卡、筆。教師將三個(gè)朋友手上的牌子寫出來(lái)，方便幼兒識(shí)記。教師巡回觀察，個(gè)別幼兒進(jìn)行引導(dǎo)。嘗試給5個(gè)以內(nèi)物體按粗細(xì)進(jìn)行正逆排序。二、基本部分教師出示一個(gè)粗的一個(gè)細(xì)的物體，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)(1)哪個(gè)粗?(2)哪個(gè)細(xì)?(3)你怎么知道它是粗或細(xì)的?教師通過(guò)變變變的游戲出示不同粗或細(xì)的物體，知道粗細(xì)是相對(duì)的。(1)教師出示筷子和木棒，引導(dǎo)幼兒觀察哪根粗，哪根細(xì)。摸一摸，比一比。幼兒找找自己身上的部位，哪些是粗的，哪些是細(xì)的。大拇指粗，小拇指細(xì)等。(集體檢驗(yàn))(3)發(fā)操作材料，讓幼兒把5棵樹從粗到細(xì)和從細(xì)到粗的順序排序。如果是按從細(xì)到粗的順序排序，就要把最細(xì)的排在最前面，剩下的又來(lái)比較繼續(xù)排。3．積極參加探索活動(dòng)，鍛煉思維的敏捷性。出示1～10紅色車票，引導(dǎo)幼兒觀察和數(shù)數(shù)。三、旅途中遇紅燈，感知、學(xué)習(xí)倒數(shù)幼兒隨著開汽車的音樂(lè)模仿開汽車。小結(jié)：剛才我們從大的數(shù)開始數(shù)，后面的數(shù)都比前面的數(shù)少l，這種從大到小的數(shù)數(shù)方法叫倒數(shù)。師：綠燈亮了，我們?cè)倮^續(xù)向前行。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察電梯的樓層顯示，并數(shù)數(shù)1～10。上面的號(hào)碼是多少?(1～10)這是跳圈，號(hào)碼是多少?(10～1)這是……②幼兒在音樂(lè)聲中自由玩，進(jìn)一步感知數(shù)之間的內(nèi)在規(guī)律。師：玩得開心嗎?剛才你玩了什么?從哪個(gè)數(shù)開始的?經(jīng)過(guò)了哪些數(shù)?④幼兒在音樂(lè)聲中自由選擇從任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)。①播放課件：告訴大家一個(gè)好消息，今天是游樂(lè)城10周年慶典，6樓正在進(jìn)行“有獎(jiǎng)問(wèn)答”活動(dòng)，歡迎大家積極參加。師：孩子們坐下，“有獎(jiǎng)問(wèn)答”就要開始了。4．乘電梯下樓，練習(xí)6～1倒數(shù)。1．發(fā)下操作板，幼兒設(shè)計(jì)車牌號(hào)。(幼兒隨音樂(lè)模仿開汽車出活動(dòng)室)2023年創(chuàng)意幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案篇6活動(dòng)目標(biāo)1．感知電線可以隨意彎折扭曲的特性。2．課件“好玩的電線”(電線彎折成的太陽(yáng)、大樹、花朵、飛機(jī)、汽車等)，音樂(lè)《歡樂(lè)舞》，電線彎折的跳舞小人。)二、觀察感知電線寶寶1．師：每個(gè)小朋友都有一根電線寶寶，把它找出來(lái)，看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，再跟好朋友說(shuō)一說(shuō)你的電線寶寶像什么，有什么特點(diǎn)。師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)剛才老師用電線寶寶變出了什么，它們是什么樣子的，像什么，你可以用手比畫比畫。變好的小朋友告訴你的好朋友，你變的是什么線寶寶，它們還像什么。(用提問(wèn)和變魔術(shù)兩種形式鞏固幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，在不知不覺中讓幼兒掌握了電線的各種玩法。幼兒自由結(jié)伴操作，教師觀察指導(dǎo)并將變好的圖形拍照。如教師出現(xiàn)一個(gè)圓圈，幼兒用手臂、身體、手指等做出圓形，并說(shuō)出自己變的是太陽(yáng)、氣球、包子等?；顒?dòng)反思本次活動(dòng)我根據(jù)中班幼兒的身心發(fā)展水平，借助色彩鮮艷、可隨意造型的電線展開活動(dòng)。充分體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中幼兒科學(xué)教育的要求。體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。二、比較大的紅色的圓形卡片和小的黃色的正方形師：（出示大的紅色的圓形卡片和小的黃色的正方形）小朋友看，老師還給你們帶來(lái)了什么？他們有什么不同？（大小、顏色、形狀不一樣）師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)給這兩個(gè)圖形寶寶送標(biāo)記，一邊送一邊說(shuō)一句好聽的話？三、看圖形找標(biāo)記卡師：（出示各種形狀、大小、顏色不一的圖形）小朋友，你們看這些圖形寶寶一樣嗎？你們認(rèn)識(shí)它們嗎？他們有什么不同？師：老師給每個(gè)小朋友發(fā)一個(gè)圖形寶寶，請(qǐng)4個(gè)小朋友一組，去找老師給你們準(zhǔn)備的和你們圖形相應(yīng)的標(biāo)記卡做朋友。師：現(xiàn)在我們帶著你的朋友一起去玩吧！六、活動(dòng)評(píng)價(jià)小結(jié)教學(xué)反思：幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。
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