幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案（7篇）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 情景。二、實(shí)驗(yàn)幼兒嘗試(1)：誰(shuí)沉誰(shuí)浮請(qǐng)小朋友看盒子里有什么東西，請(qǐng)你把它們輕輕地放到水里，仔細(xì)觀察，誰(shuí)沉誰(shuí)浮?幼兒嘗試.得出結(jié)論：有的物體漂(浮)在水面上，有的物體落(沉)入水底。幼兒嘗試(3)形狀與沉浮同一個(gè)橡皮泥，把它團(tuán)成球狀時(shí)沉到底下，把它做成船的形狀時(shí)浮在水面上，這是為什么?(讓幼兒做實(shí)驗(yàn))回答。教師總結(jié)：我們剛才做了很多的實(shí)驗(yàn)，知道了有的東西在水里沉，有的東西在水里浮，同一件東西，在不同的情況下，有時(shí)沉，有時(shí)浮。不是讓幼兒掌握多么高難的物理知識(shí)，而是讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，培養(yǎng)幼兒自主探索的能力。在干燥的天氣進(jìn)行活動(dòng)，因?yàn)楦稍锏奶鞖馊菀桩a(chǎn)生靜電。二、引導(dǎo)幼兒探索并進(jìn)行交流。師操作演示。三、啟發(fā)自制玩具。(1)出示西蘭花，引起幼兒觀察的興趣。(1)認(rèn)識(shí)西蘭花教師：西蘭花的身體長(zhǎng)什么樣子呢?小結(jié)：西蘭花是綠色，我們看到的`西蘭花是身長(zhǎng)滿小棵粒組成花狀，整體很像一個(gè)大花朵。(1)討論蔬菜的好處。(活動(dòng)前教師以了解食堂中午的食譜里有清炒西蘭花。活動(dòng)準(zhǔn)備月餅盒、水盆、杯子、凹面鏡、凸面鏡等。但是僅僅擁有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具有對(duì)科學(xué)知識(shí)的主動(dòng)學(xué)習(xí)和自覺(jué)追求的精神，具備對(duì)科學(xué)的獨(dú)特理解和運(yùn)用科學(xué)知識(shí)來(lái)創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力。在以往的科學(xué)課程中較多的注重是書(shū)面知識(shí)的傳授，而對(duì)動(dòng)手能力操作則重視不多。二、主題目標(biāo)讓兒童在玩玩做做中了解水的不同性質(zhì)，感受水的不同形態(tài)。引導(dǎo)幼兒觀察、比較，感知不同物體在水中的沉與浮的現(xiàn)象。與水有關(guān)的`音響、圖片、圖書(shū)資料等。師：畫(huà)面上都有什么?他們是什么船?這些船都是做什么用的?(幼兒就以上問(wèn)題討論后作出相應(yīng)的回答)。(教師出示大記錄表并講解記錄和使用方法)觀察不同材料投入水中的沉浮現(xiàn)象，并播放故事《咕咚來(lái)了》，聽(tīng)木瓜落在水中的聲音，理解兔子為什么嚇得驚慌失措。(7)幼兒嘗試，比較材料的輕重，薄厚與沉和浮的關(guān)系區(qū)別，歸納哪些材料會(huì)沉水中，哪些材料會(huì)浮水中。第二次探索，尋找改變物體沉浮狀況的東西和方法(1)分沉浮材料?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】紅藍(lán)魔方各6個(gè)、音樂(lè)、繩子3條。游戲開(kāi)始后每隊(duì)幼兒必須將紅藍(lán)魔方分別放到自己隊(duì)伍的圓圈中。五、《疊疊高》教師引導(dǎo)孩子將紅藍(lán)盒子兩兩重疊擺放，進(jìn)行跨跳練習(xí)，鍛煉孩子的跨跳能力。在搭建城堡過(guò)程中小朋友不能走出自己隊(duì)的圓圈中，看看那隊(duì)的小朋友搭建的城堡，并且還能最快搭建完。活動(dòng)過(guò)程一、 用目測(cè)的方法區(qū)別遠(yuǎn)近教師站在黑板前，幼兒呈半圓形面對(duì)教師坐在座位上。 教師：老師和小朋友都走了相同距離的路，為什么老師走的步數(shù)少，小朋友走的步數(shù)多呢?三、請(qǐng)幼兒用長(zhǎng)短不同的小棒量一量桌子，邊量邊數(shù)，看看測(cè)量的次數(shù)有什么不同。
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