幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域活動方案7篇-免費閱讀
【正文】 教師：老師和小朋友都走了相同距離的路，為什么老師走的步數(shù)少，小朋友走的步數(shù)多呢?三、請幼兒用長短不同的小棒量一量桌子，邊量邊數(shù)，看看測量的次數(shù)有什么不同。在搭建城堡過程中小朋友不能走出自己隊的圓圈中，看看那隊的小朋友搭建的城堡，并且還能最快搭建完。游戲開始后每隊幼兒必須將紅藍(lán)魔方分別放到自己隊伍的圓圈中。第二次探索，尋找改變物體沉浮狀況的東西和方法(1)分沉浮材料。(教師出示大記錄表并講解記錄和使用方法)觀察不同材料投入水中的沉浮現(xiàn)象，并播放故事《咕咚來了》，聽木瓜落在水中的聲音，理解兔子為什么嚇得驚慌失措。與水有關(guān)的`音響、圖片、圖書資料等。二、主題目標(biāo)讓兒童在玩玩做做中了解水的不同性質(zhì)，感受水的不同形態(tài)。但是僅僅擁有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具有對科學(xué)知識的主動學(xué)習(xí)和自覺追求的精神，具備對科學(xué)的獨特理解和運(yùn)用科學(xué)知識來創(chuàng)造性地解決問題的能力。(活動前教師以了解食堂中午的食譜里有清炒西蘭花。(1)認(rèn)識西蘭花教師：西蘭花的身體長什么樣子呢?小結(jié)：西蘭花是綠色，我們看到的`西蘭花是身長滿小棵粒組成花狀，整體很像一個大花朵。師操作演示。在干燥的天氣進(jìn)行活動，因為干燥的天氣容易產(chǎn)生靜電。教師總結(jié)：我們剛才做了很多的實驗，知道了有的東西在水里沉，有的東西在水里浮，同一件東西，在不同的情況下，有時沉，有時浮。二、實驗幼兒嘗試(1)：誰沉誰浮請小朋友看盒子里有什么東西，請你把它們輕輕地放到水里，仔細(xì)觀察，誰沉誰浮?幼兒嘗試.得出結(jié)論：有的物體漂(浮)在水面上，有的物體落(沉)入水底。在培養(yǎng)兒童時不受時間、空間、環(huán)境的制約，以下是小編準(zhǔn)備的幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域活動方案范文，歡迎借鑒參考。幼兒聽音樂進(jìn)實驗室，看到各種試驗材料，激發(fā)幼兒的39。教師總結(jié)：橡皮泥捏成船形，里面有空氣，所以就浮在水面上，團(tuán)成球，沒有空氣，所以就沉到底?！净顒幽繕?biāo)】通過操作，引導(dǎo)幼兒感知絲綢和玻璃摩擦之后，能產(chǎn)生靜電的現(xiàn)象。幼兒第一次動手操作與觀察，探索如何使“小紙人”跳舞。教師出示自制玩具：用輕薄材料制成的小動物等，鼓勵幼兒大膽想象，自制各種玩具。教師：今天，我把這神秘的東西帶來了，看，這是什么?小結(jié)：它是一種蔬菜，它的名字叫西蘭花，像花朵一樣的蔬菜可不多，你還看過神秘蔬菜像花朵的呢?(2)認(rèn)真地觀察，看看它長得是什么樣子的!然后吧自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。教師：你還吃什么蔬菜?我們?yōu)槭裁匆允卟四?小結(jié)：每一樣蔬菜里面都有很豐富的營養(yǎng)，多吃西蘭花，青菜、菠菜……身體可以健康，還可以防止感冒哦?；顒舆^程一、了解鏡子的特征及用途：今天老師的口袋里藏了一個有趣的東西，我請一個小朋友來摸摸它是什么??(滑滑的)你覺得
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