幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域活動方案7篇(存儲版)
【正文】 那是什么東西?3.(出示鏡子)這是什么呀??你還在哪些地方見過鏡子??(凹面鏡、凸面鏡等)二、探索發(fā)現(xiàn)生活中的鏡子：我們小朋友真能干，說出了那么多的鏡子，那在生活中你見過哪些東西也可以當(dāng)作鏡子?(討論)。為了滿足他們對水的好奇心，為了讓他們了解對水更多的知識，我選擇了本次科學(xué)活動《神奇的水》。引導(dǎo)幼兒大膽動手操作，積極思考并用語言較完整的表達(dá)自己的意思。(2)請幼兒出示紙船，四人一組，放進(jìn)水盆里。觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并把結(jié)果記錄在記錄表中?！净顒舆^程】一、《找對應(yīng)》教師將紅藍(lán)魔方隨意擺放到圈中，當(dāng)老師說到10以內(nèi)的加減法算式時，例如：2+2，紅隊(duì)幼兒和藍(lán)隊(duì)幼兒要將正確得數(shù)的魔方放到自己隊(duì)伍的圓圈中，哪隊(duì)最先完成就為獲勝，這個游戲不僅可以鍛煉孩子運(yùn)算能力，在活動中還可以提高孩子的反應(yīng)能力。[游戲規(guī)則]孩子在第三關(guān)游戲時，要將魔方兩兩重疊擺到一起，孩子從魔方前面起跑跨跳，跨過魔方。請幼兒目測：誰離教師最近，誰離教師最遠(yuǎn)?教師站在門和窗之間，幼兒目測：老師離門近還是離窗近?使用幼兒用書第7頁，看看哪個小動物跳得遠(yuǎn)，哪輛汽車進(jìn)車庫的路遠(yuǎn)，并用小棒量一量。游戲：機(jī)器人。激發(fā)幼兒對測量活動的興趣。四、《跳跳跨跨》在上一個游戲的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)孩子將紅藍(lán)魔方變換一種方式按照紅紅、藍(lán)藍(lán)的規(guī)律進(jìn)行擺放，練習(xí)雙腳跳躍和分腳跳躍，主要鍛煉孩子的跳躍能力[游戲規(guī)則]孩子在第二關(guān)游戲之前，要將魔方重新按照紅紅藍(lán)藍(lán)……的規(guī)律按一定間隔擺放好，看到紅色的魔方就雙腳從魔方上面跳過，看到藍(lán)色的魔方就要雙腳分開從魔方側(cè)面跳過。培養(yǎng)幼兒的想象力和互相合作精神。師：我們小朋友猜的對不對呢?請你們動手試一試，并把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來。播放有關(guān)船的模型。三、主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計圖四、教育活動設(shè)計方案教育活動一：(一)活動名稱船兒水上漂(二)活動目標(biāo)了解水上各種各樣的船，知道船是水上行駛的交通工具。但是這些行為往往受到家長或者教師的制止，而不能盡興。師：“你是怎么使小紙人跳舞的?為什么用這種方法能使小紙人跳舞呢?”幼兒充分回答后，鼓勵幼兒長大后去探索其中的秘密。師問：“你們能不能想辦法讓它跳起舞呢?”請幼兒用各種辦法讓“小紙人”跳動，誰想出來的辦法好。幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域活動方案【篇2】【活動設(shè)計】把“摩擦起電”這一物理現(xiàn)象以游戲化，通過使小紙人跳舞這一游戲方式來讓幼兒感受，并愉快地掌握。裝滿水時，瓶子里沒有空氣，所以就沉下去?；顒訙?zhǔn)備：幼兒準(zhǔn)備：水、玻璃杯、肥皂盒、能沉能浮的各種物體如：玻璃球、珠子、石子、鐵釘、紙片、塑料娃娃乒乓球、積木、空瓶子、鑰匙、橡皮泥、樹葉、小碗、磁鐵、筆、)若干。讓幼兒知道，人們利用沉
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