20xx蘇教版一年級下冊《春筍》語文教案-預(yù)覽頁
【正文】 片、多媒體課件。 (播放多媒體課件 )出現(xiàn)卡通式的春筍娃娃。 (邊講邊播放課件：春筍一齊爭著向上長的情景。 要求： (1)讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 檢查自讀情況。 “再〞：也是平舌音。 “塊〞、“外〞：注意聲母之間的區(qū)別。 把生字詞帶入課文中再讀一讀。 (3)它們沖破泥土，掀翻石塊，一個一個 /從地里冒出來。 師生比賽讀課文。 聲：上面是“士字頭，士兵的聲音真響亮，所以是〞士字頭“。 五、指導(dǎo)書寫。 師范寫生字，生描紅。笑會寫成少字 ! 蘇教版一年級下冊 ?春筍 ?語文教案 4 教學(xué)目的： 能有感情地朗讀、背誦課文。 教具準(zhǔn)備： 多媒體課件、生字卡片、錄音機(jī)。 二、新授。 指導(dǎo)朗讀。 “一聲春雷〞要讀得稍慢，清晰有力。 創(chuàng)設(shè)情境，拓展內(nèi)容。 (1)同學(xué)們想象力可真豐富，愿不愿意把這段背下來 (2)老師會給你們一些幫助： (出示 )一聲春雷， ()了春筍。 (二 )教學(xué)第 2自然段 2自然段，邊讀邊想：從這段中你又知道了什么 16 (1)齊讀第一句話。 ，全班齊讀。 三、教學(xué) 讀一讀生字卡片。 破：是石字部，跟讀兩遍。 你能為哪個生字交朋友 特別注意指導(dǎo)學(xué)生“在〞與“再〞的不同用法。 “迎〞：“之〞的捺要長一點(diǎn)，包住里面的局部。 教學(xué)后記： 、流利、有感情地朗讀課文，由幾個句子學(xué)生較難把握其節(jié)奏。 蘇教版一年級下冊 ?春筍 ?語文教案 5 【教學(xué)目標(biāo)】 18 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 知道春筍具有沖破重重障礙，不斷向上生長的頑強(qiáng)生命力。 【教學(xué)過程】 第一課時 一、導(dǎo)入新課 師述：轟隆一聲春雷，喚醒了沉睡已久的竹筍。 二、初讀課文 自讀課文： 要求：先將方框內(nèi)生字讀幾遍，再讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不添字，不漏字，并分好自然段。 ⑶認(rèn)讀詞語： 一聲春雷喚醒沖破石塊冒著淺色一節(jié)向上嫩生生陽光春雨 ⑷指導(dǎo)讀好長句子： 春筍 /裹著 /淺褐色的外衣，像 /嫩生生的娃娃。 學(xué)生再讀課文，試著模仿老師的語氣。 重點(diǎn)指導(dǎo)：聲：上面是“士〞，不是“土〞。 第二課時 一、復(fù)習(xí)檢查 抽讀生字卡片和詞語卡片。 (叫醒 )誰喚醒了春筍第一句話告訴了我們什么 (春筍生長的季節(jié) )這里把春筍當(dāng)成什么來寫為什么我們還學(xué)過哪篇課文中把事物當(dāng)成人來寫 ⑶指導(dǎo)朗讀：“一聲春雷〞要讀得慢些，清晰有力，“喚醒〞要讀得重一些。 21 指名填空，齊讀句子。 (范讀，指名試讀，同桌互讀，齊讀 ) ⑸指導(dǎo)背誦： 這一自然段共有兩句話，第一句話說春雷喚醒了春筍 。 ⑵學(xué)習(xí)第一句： (出示幻燈 片 )誰來說說春筍的樣子和顏色書上哪句話寫了春筍的樣子指名讀句子。 (指名試讀，齊讀 ) ③指導(dǎo)背誦。 四、穩(wěn)固練習(xí) 擴(kuò)詞： 節(jié)：春節(jié)、節(jié)日、節(jié)約、節(jié)省 破：沖破、破舊、破爛不堪 23 背誦課文。 板書設(shè)計(jì) 1春筍 沖破掀翻冒 迎著笑長 不怕困難頑強(qiáng)生長 蘇教版一 年級下冊 ?春筍 ?語文教案 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕蘇教版一年級下冊 ?春筍 ?語文教案 好的教案是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，認(rèn)真編寫教案是提高教學(xué)水平的重要過程 〔 2〕學(xué)會本課 9 個生字，認(rèn)識 4個偏旁 〔 3〕板書課題，齊讀課題 24 〔 4〕 9個生字，認(rèn)識 4個偏旁 〔 5〕什么長出來了 (媒體演示春雷、春雨聲中春筍紛紛破土而出的畫面 ) ，齊讀課題 〔 6〕教學(xué)課時：兩課時 〔 7〕春筍慢慢地就會一節(jié)一節(jié)地往上長，長成竹子 〔 8〕 看課后筆順表，記憶生字的筆順 〔 9〕 學(xué)會本課 17個生字，認(rèn)識 4個偏旁
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