20xx四年級語文教案——送元二使安西1-預覽頁
【正文】 出發(fā)前往安西，唐朝時期，但凡去往西部，都在長安渭城送別，在今天的西安渭河北岸。)把注音的生字讀準?！? 再讀古詩，注意它的停頓?！? 遇到不懂的地方 (d236。n)求助。 5 朝雨；輕塵；客舍；更盡；陽關〔古今義比擬，陽關大道〕； 學生用自己的話說說每行詩的意思。 老師也學習了這首古詩，邊聽邊想，你仿佛看到了什么，想到了什么：我的老朋友元二今天跟我辭別從渭城出發(fā)，去千里之外的西域當差。來，再干了這一杯吧，出了陽關，此行一去，不知何日才能再相見，這份情怎能讓人割舍得下呢？勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人?！? 想象自己與親人朋友分別時的場面 ，加上你從詩中體會到的情感 (q237?！矎那楦猩先ピu價〕再指名讀。〔指名讀背，師為他配樂。 五、拓展 (tu242。 sheng)上臺展示書法，朗誦古詩。 7 內容總結 〔 1〕 四年級語文教案 —— 送元二使安西 1 設計思路： ?語文課程標準 ?明確規(guī)定中年級古詩教學應該：誦讀古詩，理解詩意，展開想象，獲得詩中的情感體驗，感受語言的優(yōu)美 〔 2〕四年級語文教案 —— 送元二使安西 1 設計思路： ?語文課程標準 ?明確規(guī)定中年級古詩教學應該：誦讀古詩，理解詩意，展開想象，獲得詩中的情感體驗，感受語言的優(yōu)美 〔 3〕接下來是按照古詩學習的方法來自學古詩
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