教學(xué)設(shè)計(jì)：《阿基米德原理》-預(yù)覽頁
【正文】 實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)的處理（即實(shí)驗(yàn)的次序、浮力大小的計(jì)算、排開液體的重力的計(jì)算）； ② 浮力的大小 F 浮 =G 排 、 F 浮 =m 排 g、 F 浮 =ρ排 gV 排 的相關(guān)計(jì)算及應(yīng)用。 ② 、學(xué)習(xí)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)問題的能力和發(fā)現(xiàn)問題后永不言棄的可 貴精神。 ② 、經(jīng)歷阿基米德原理的實(shí)驗(yàn)過程，在實(shí)驗(yàn)過程中做到會(huì)操作、會(huì)記錄、會(huì)分析、會(huì)論證。1 《 阿基米德原理 》 教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)校 寧夏涇源級(jí)中學(xué) 姓名 蒙高亭 電話 15109695668 課題 第 九 章：第 二 節(jié)： 阿基米德原理 課時(shí) 1課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能 ① 、知道物體浸在液體中的體積與物體排開液體的體積相等。 過程與方法 ① 、在猜想浮力的大 小與什么因素有關(guān)的過程，感受簡(jiǎn)單的推理方法。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 ① 、學(xué)習(xí)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)問題的能力和發(fā)現(xiàn)問題后永不言棄的可貴精神。 ② 、阿基米德的原理的內(nèi)容及數(shù)學(xué)表達(dá)式。 學(xué)生： 兩 人為一組，每組配有： 溢液杯 、 小石塊 、 彈簧測(cè)力計(jì) 、 細(xì)線 、 小燒杯（在杯口拴上細(xì)線） 。 回顧：① 在物體浸 在 液體中的體積相同時(shí)，液體的密度越大，浮力就越大。 學(xué)習(xí)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)問題的能力和發(fā)現(xiàn)問題后永不言棄的可貴精神。 ⑸ 物體所受浮力與物體排開液體的重力的大小關(guān)系即圖 1和圖 2的數(shù)據(jù)記錄之差與即圖 3和圖 4的數(shù)據(jù)記錄之差。 浮力大小，跟它排開液體的體積和液體的密度有關(guān)。 3 進(jìn)行 實(shí)驗(yàn) 收集 數(shù)據(jù) 〖巡視指導(dǎo)〗 1．學(xué)生的分工協(xié)作是否合理 ； 2． 表格設(shè)計(jì) 是否合理； 3．對(duì)獲取的數(shù)據(jù)如何處理 ； 4. 針對(duì)學(xué)生在不同的問題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正。 各組 分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，討論交流，得出結(jié)論。 1．內(nèi)容：浸在液體中的物體所受的浮力，大小等于它排開液體的重力。 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行總結(jié)歸納并形成規(guī)律， 學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)表述物理規(guī)律，進(jìn)一步理解公式的物理意義。 答案： 1 例 3 把兩個(gè)物重相同的實(shí)心鐵球和鋁球，浸沒在水中，它們受到的浮力（ ）。 課堂小結(jié) 教師活動(dòng) 預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 深 化 概 念 拓 展 思 維 【課堂小結(jié)】 通過今天的學(xué)習(xí)： 1．我們經(jīng)歷了怎樣的思維過程？ 2．我們學(xué)會(huì)了那些學(xué)習(xí)方法？ 3．我們?cè)谔幚韱栴}時(shí)出現(xiàn)了那些困難、出現(xiàn)了那些錯(cuò)誤？ 4．我們學(xué)會(huì)那些物理知識(shí)和規(guī)律？ 學(xué)生討論，互相補(bǔ)充。如果將它全部浸入酒精中，受到的浮力是 N。
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