教學設計：阿基米德原理(存儲版)
【正文】 學生根據(jù)重力 m=ρV判斷 質(zhì)量相同的鐵球和鋁球的 V 排 大?。贿M一步分析得出鐵球和鋁球所受浮力大??；最后根據(jù) 浮力公式 F 浮 =ρ 液 gV 排 得到 兩者浮力大小的關系 。（ g 取 10 N／ kg） 2．彈簧測力計下掛一物體浸沒在水中時，彈簧測力計的示數(shù)是物體在空氣中彈簧測力計示數(shù)的 1/3，這個物體的密度是（ ） A. 1/3103 kg/m3 B. 2/3103 kg/m3 C. 3103 kg/m3 D. 3/2103 kg/m3 答案： 100、 ； D 練習與反饋 讓學生鞏固所學的知識，教師通過練習反饋掌握學生的學習情況。 5 課堂練習及作業(yè) 教師活動 預設學生活動 設計意圖 練 習 與 反 饋 1．鐵塊的體積是 100 cm3，全部浸入水中時，排開水的體積是 cm3,排開的水重是 N，受到的浮力是 N。 4 運 用 知 識 解 決 問 題 例 2 一個體積為 300 cm3 的物體浮在水面上，它的 2/3 體積露出水面，它受的浮力是 _________ N。 通過學習過程中的討論和交流，培養(yǎng)學生合作學習的意識和態(tài)度； 利 用 實 驗 引 出 規(guī) 律 〖師〗 ： 引導學生在實驗探學習的基礎上學習阿基米德原理的相關內(nèi)容。 浮力大小可能與排開液體的體積液體的密度有關。 ⑷ 圖 3和圖 4的數(shù)據(jù)記錄，并且用圖 3中測力計的示數(shù)減去圖 4中的測力計的示數(shù)。 ② 感性認識的確物體浸在 液體中 的體積與物體排開液體的體積相等。 教學重點 本節(jié)課主要要讓學生從“阿基米德的靈感”猜想到浮力的大小可能與哪些因素有關、浮力的大小 F 浮 =G 排 、 F 浮 =m 排 g、 F 浮 =ρ排 gV 排 的相關計算及應用，依據(jù)教學目標及教材特點，結合學生實際，確立教學重點為： ① 、阿基米德的靈感（物體浸入液體的體積與物體排開液體的體積相等）。 ③ 、知道浮力的大小可以由 F 浮 =G 排 、 F 浮 =m 排 、 F 浮 =ρ排 gV 排 三個公式進行計算。同時 通過實驗，培養(yǎng)學生的觀察、實驗能力及分析、概括能力。 教學方法 故事導入法、問題解決法、推理法、實驗探究法、練習法、 討論法。 故事引入 課題， 學習科學家發(fā)現(xiàn)問題的能力和發(fā)現(xiàn)問題后
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