(部編)人教語(yǔ)文20xx課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)動(dòng)物兒歌(28)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 了，誰(shuí)還想加入我們？這樣吧大家都快快起立，我們一起來(lái)吧，不要拖音哦！ 3） 你們表演的那么可愛(ài)，想表演給你的爸爸媽媽看看嗎？，現(xiàn)在大家向后轉(zhuǎn)，我們一起表演給爸爸媽媽看看吧，會(huì)背的同學(xué)可以邊背邊做動(dòng)作，不會(huì)背的老師幫你們，準(zhǔn)備好，開(kāi)始啦。指名編，評(píng)價(jià)。 教學(xué)目標(biāo)： 、流利地朗讀兒歌 12 個(gè)生字，正確美觀地書(shū)寫(xiě) 7 個(gè)生字 ，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物的漢子大部分用蟲(chóng)字旁，提高學(xué)生識(shí)字能力 教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字與寫(xiě)字，有節(jié)奏的朗讀兒歌，注意漢字的間架結(jié)構(gòu) 課時(shí)安排：第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、自然界中動(dòng) 物多，談話激趣引兒歌 ：你知道大自然中有那些動(dòng)物嗎？ ：齊讀課題 二、初讀兒歌生字多，識(shí)字學(xué)詞方法多 ：讀兒歌，找一找這首兒歌都有誰(shuí)創(chuàng)作的？ ，讀卡片（強(qiáng)調(diào)前鼻音、后鼻音、平翹舌） 分角讀 三、鞏固生字規(guī)律找，細(xì)心思考準(zhǔn)學(xué)好 ，引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物與蟲(chóng)字旁的關(guān)系 四、指導(dǎo)生字要記牢，一筆一劃格占好 ，隨文再識(shí)字 教師評(píng)語(yǔ)： ———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 第三篇： (部編 )人教語(yǔ)文 2024 課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè) 5《動(dòng)物兒歌》 《動(dòng)物兒歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)說(shuō)明 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：低年 級(jí)的識(shí)字教學(xué)要讓學(xué)生 “ 喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望 ” 。 (教師 )2．預(yù)習(xí)生字，做字卡。 )2．結(jié)合圖片，說(shuō)話練習(xí)。快來(lái)找一找，認(rèn)識(shí)一下它們吧！ (板書(shū)課題：動(dòng)物兒歌 ) 二、初讀兒歌，識(shí)記形聲字 1．教師范讀兒歌，學(xué)生找一找兒歌中的動(dòng)物朋友。 (這些漢字都是蟲(chóng)字旁，表示屬于昆蟲(chóng)類(lèi)，與動(dòng)物有關(guān)。 (老師手里拿蟲(chóng)字旁，學(xué)生手里分別拿 “ 青、廷、馬、義、知、朱 ” 。 (課件出示 “ 蜻蜓 ” 的 “ 蜻 ” —— 蟲(chóng)字旁遇到 “ 青 ” ，伸出手來(lái)交朋友， “ 蜻、蜻、 蜻，蜻蜓的蜻 ” 。 三、誦讀兒歌，隨文識(shí)字 1．分句朗讀，畫(huà)出生字，方法識(shí)記。如 “ 迷 ” 字可以猜字謎 “ 螞蟻搬走大米 ” 。學(xué)習(xí) “ 造、食、糧 ” 。 C.朗讀本句，結(jié)合圖片與生活，說(shuō)一說(shuō)蚯蚓和螞蟻有什么特點(diǎn)。問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)蜘蛛網(wǎng)嗎？哪位小畫(huà)家來(lái)畫(huà)一畫(huà)？指名畫(huà) “ 一張網(wǎng) ” 。 )2．利用字卡，鞏固生字。思考兒歌中的小動(dòng)物們都在干什么。 四、指導(dǎo)寫(xiě)字，課堂總結(jié) 1．觀察會(huì)寫(xiě)字，選擇最喜歡的一個(gè)字，說(shuō)說(shuō)它是怎樣寫(xiě)的。 (小口訣：豎彎鉤真美麗，長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴翹起來(lái)。學(xué)生邊說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)，邊在書(shū)上描紅。 (筆順口訣：走之旁，真辛苦，先裝貨物再趕路。 朗讀課文，背誦課文。 鞏固形聲字的特點(diǎn)，拓展識(shí)字。 （ 4）帶著對(duì)螞蟻敬佩之情自由連讀，這名朗讀。 完成課后的《讀一讀，記一記》。 教學(xué)重難點(diǎn)：用 “ 形聲字 ” 方法認(rèn)識(shí)動(dòng)物的名稱(chēng)。我們?cè)賮?lái)跟它們打個(gè)招呼吧！ 4．發(fā)掘動(dòng)物名字的規(guī)律：請(qǐng)同學(xué)們觀察生字，看看它們有什么共同特點(diǎn)呢？ 5．學(xué)生反饋。 三、朗讀感悟 1．再讀課文：把小動(dòng)物做的事情用波浪線劃出來(lái)（生貼動(dòng)物卡片）。 四、指導(dǎo)寫(xiě)字 1．引導(dǎo)學(xué)生觀察字形結(jié)構(gòu)以及在田字格中的位置。 五、課堂小結(jié) 1．生字復(fù)現(xiàn)。
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