淺談如何開展農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課改-預(yù)覽頁
【正文】 的數(shù)學(xué)”是對全體學(xué)生的要求。教師只要把課標(biāo)理念作為教學(xué)中自己的理念，在實踐中就不難操作。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)識數(shù)學(xué)的價值，用數(shù)學(xué)知識解決生活中的實際問題，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中親自實踐，明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，教師要鼓勵學(xué)生用多種方式思考，同時給學(xué)生提供有利于探索的情境問題，達(dá)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生動活潑，實現(xiàn)富有個性的學(xué)習(xí)。課標(biāo)的這一理念，著眼于學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力發(fā)展。 五是樹立新的數(shù)學(xué)課程評價觀念。 六是充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在數(shù)學(xué)課程中的作用。 二、實踐新課標(biāo) （一）構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的運行機制和管理機制 課程改革是一個長期而艱巨的工作，為了有效地實踐新課程，必須建立課程改革的制度、方法和管理機制。調(diào)查、探討課改中遇到的問題，切磋解決問題的策略，使課改順利實施。②組織專家、專業(yè)人才舉辦講座，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，使其得到專業(yè)理論支持。通過以教師為主體的研究活動，深入了解并及時解決教學(xué)實踐中的困難和問題，及時交流信息，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律，形成民主、開放、科學(xué)的教研機制，使教師自覺、主動地探討課改方法、策略，從經(jīng)驗型教師到 研究型教師轉(zhuǎn)軌，在課改的實踐中不斷提高教師的教學(xué)水平。新課標(biāo)倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，合作交流，讓學(xué)生充分展示自我，樹立學(xué)習(xí)的信心。如購物、租車、整理房間、裝修房屋、綠化校園等。再如數(shù)一數(shù)、比一比等，學(xué)生都有初步的生活經(jīng)驗，只是沒有系統(tǒng)地歸納到數(shù)學(xué)中去，通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生對生活中的事情學(xué)會了歸類，抽象出概念，進一步了解了數(shù)學(xué)。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1