燦爛的點(diǎn)地梅第二課時(shí)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 子，也是因?yàn)橐蘼?，他卻未能守在臨產(chǎn)的妻子身旁，只能通過(guò)電話安慰妻子。 （心急如焚）這個(gè)詞語(yǔ)你們是如何理解的？丈夫?yàn)槭裁磿?huì)心急如焚？（因妻子難產(chǎn)）難產(chǎn)會(huì)有些什么嚴(yán)重的后果？可能是孩子死亡，可能是妻子死亡，也可能是母子雙亡。 （ 4）（師指著課件最后的省略號(hào)）在青藏高原鐵路工地上，像這樣感人的事例還有很多很多，正因?yàn)橛星f(wàn)萬(wàn)個(gè)像這樣犧牲了家庭、青春甚至生命的高原筑路兵以及家屬的無(wú)私奉獻(xiàn)，才筑成了這條舉世矚目的天路。 教師相機(jī)評(píng)價(jià) ——這樣的戰(zhàn)士，怎不令人親近，怎不令人敬佩？（相機(jī)板書(shū)：平凡偉大可親可敬） （二）體會(huì)借物喻人的寫(xiě)法 1．學(xué)生品讀自己最受感動(dòng)的語(yǔ)段。 八，作業(yè)： 課后練習(xí)題 九、板書(shū)設(shè)計(jì) 爛漫的點(diǎn)地梅 點(diǎn)地梅借物喻人高原筑路兵 頑強(qiáng)平凡、偉大 美麗可親可敬 十、課后反思：
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