《論語》十二章 (2)-預(yù)覽頁
【正文】 從 本章來看，學(xué)習(xí)和修養(yǎng)的過程可分為幾個(gè)階段？ ? 十五歲到四十歲：學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì) ? 五十、六十歲：安心立命，不受外界左右 ? 七十：主觀意識(shí)和做人規(guī)則融合為一 課文探究 ? 道德修養(yǎng)的最高境界是怎樣的？ ? 思想與言行融合，自覺遵守道德規(guī)范，而不是勉強(qiáng)去做?！? ? 孔子說：復(fù)習(xí)舊的知識(shí)，并從中獲得新的領(lǐng)悟，做到這樣的程度，可以成為老師了。只空想而不學(xué)習(xí)，就會(huì)有害。賢哉，回也！” ? 孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚??！一簞飯，一瓢水，住在簡陋的小屋里，別人都忍受不了這種清苦，顏回卻不改變他好學(xué)的樂趣。” ? 孔子說：“對(duì)于學(xué)習(xí)，了解怎么學(xué)習(xí)的人，不如愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂的人。” 吃飯 名詞作動(dòng)詞 粗糧 冷水 彎著胳膊 順承 樂趣 正當(dāng)手段 對(duì)于 分析文義 ? 子曰：“飯疏食 /飲水，曲肱 /而枕之，樂 /亦在 /其中矣?！? 課文探究 ? 本章講人的道德修養(yǎng) 第九章 分析文義 ? 子曰：“ 三 人行，必有我?guī)?焉 。 ” ? 孔子說： “ 幾個(gè)人一起走路，其中必定有可以作我的老師的人。 第十章 分析文義 ? 子在 川 上曰： “ 逝 者如 斯 夫，不 舍 晝夜。 ? 本章運(yùn)用了什么修辭？ ? 比喻 ? 用流水日夜不停、一去不返比喻時(shí)間的飛逝，指明時(shí)間的寶貴。 ” 課文探究 ? 本章講一個(gè)人應(yīng)當(dāng)堅(jiān)定信念、矢志不渝。以 ?? 為樂 一詞多義 ? 為： ? 可以 為 師矣 ? 為 人謀而不忠乎 ? 知 ? 人不 知 而不慍 ? 溫故而 知 新 當(dāng)、做 替 了解 懂得 一詞多義 ? 而 ? 人不知 而 不慍 ? 溫故 而 知新 ? 博學(xué) 而 篤志 ? 其 ? 仁在 其 中矣 ? 其 不善者而改之 轉(zhuǎn)折 順承 并列 它的 他人 特殊句式 ? 省略句： ? 可以為師矣
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