【摘要】第九章可能性復習幸運第一關:請在我的描述中搶答出這是哪一類事件?④②①③⑤一天,小明來到南極旅游,①太陽每天都從西邊出來,他想②找個愛摩斯基向?qū)ド钟^光,剛出帳篷,③遇上了秦始皇,跟他說”Howdoyoudo?”在路上,④他看到滿地的白雪,十分壯觀.忽然,⑤這些
2025-04-18 09:21
【摘要】淅川一小賈欣出現(xiàn)正面的可能性是多少？重復拋一枚硬幣100次，估計可能出現(xiàn)正面多少次？試驗要求：1．做拋硬幣試驗，時間2分鐘，記錄每一次出現(xiàn)正、反面的情況；2．先獨立完成表一，再小組合作完成表二。試驗要求：1．做拋
2025-11-12 04:29
【摘要】今天是星期一日期是2022年12月8日天氣是晴請你說說明天是星期日期是天氣是二2022年12月9日晴你能根據(jù)上面的信息用“可能”、“不可能”、“一定”說幾句話么？明天一定是星期二明天一定是2022年12月9日明天不可能是星期六明天可能是晴天，也
2026-01-04 22:19
【摘要】可能性的大小數(shù)學分別從這些盒子中任意摸出一個球，說一說從不同的盒子里摸到白球的可能性，還說一說從不同的盒子里摸到紅球的可能性。第一盒中摸到紅球的可能性可以用數(shù)字表示嗎？摸到白球的可能性呢？可能性為0可能性為1可能性為1可能性為0這一盒中摸到紅球和白球的可能性是多少呢？還能用
2025-10-31 21:31
【摘要】毛灝和孫晨玩拋擲硬幣的游戲，硬幣落地。問題1：落地后有多少種可能的結果？它們都是隨機事件嗎？問題2：每次試驗有幾個結果出現(xiàn)？每次試驗有沒有第二個結果出現(xiàn)？問題3：每個結果出現(xiàn)機會均等嗎？為什么？可能發(fā)生也可能不發(fā)生的事件，即不確定事件或隨機事件。有且只有其中一個結果出現(xiàn)
2025-08-04 14:08
【摘要】可能性教學目標：知識與技能:讓學生初步體驗有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的，感受事件發(fā)生的可能性。過程與方法：使學生能結合已有的經(jīng)驗用“一定（肯定）”、“可能”、“不可能”描述一些簡單事件的可能性，并能簡單地說明理由。培養(yǎng)學生的表達能力和邏輯推理能力。情感態(tài)度價值觀：讓學生初步獲得學習的成功感，
2025-12-04 11:23
【摘要】蘇教版六年級數(shù)學下冊2教學目標?同學們明白統(tǒng)計的一些常用方法和制作統(tǒng)計表和圖，并學以致用。?通過具體的操作活動，使同學們能初步體驗事件發(fā)生的確定性和不確定性。能用“一定”“可能”“不可能”等詞語來描述生活中一些事情發(fā)生的可能性。什么是統(tǒng)計？統(tǒng)計是將一組數(shù)據(jù)進行收集、整理、計算、分析的過程。1、六（3）班
2025-08-05 02:57
【摘要】小明和小麗都想去看周末的電影，但只有一張電影票。擲一枚均勻的小正方體來決定到底誰去看電影。（小正方體共有六個面，每個面上分別標有數(shù)字1，2，3，4，5，6）如果朝上的數(shù)字是6，則小明去，如果朝上的數(shù)字不是6，則小麗去。你認為小麗的方法對雙方公平嗎？想一想小麗的方法
2025-11-02 03:21
【摘要】教學目標1、通過練習，聯(lián)系分數(shù)的意義，初步掌握用分數(shù)表示具體情境中，簡單事件發(fā)生的可能性的方法，會用分數(shù)表示可能性的大小的要求，設計相應的活動方案。2、通過練習，使學生在學習用分數(shù)表示可能性大小的過程中，進一步體會數(shù)學知識間的聯(lián)系，提高用數(shù)表達信息的能力，不斷增強數(shù)感。把下面的數(shù)字卡片打亂順序反扣在桌上，從中任意摸一張。
2025-10-29 00:53
【摘要】可能性教學目標：1.知識目標：了解事件發(fā)生的確定性和不確定性。能正確判斷生活中一些簡單事件發(fā)生的可能性，并能運用“一定”“可能”“不可能”來進行描述。2.能力目標：能從日常生活的簡單事件中提出并解決有關不確定現(xiàn)象的問題，并獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)驗。3.情感目標：對可能性問題的學習有濃厚的興趣，能主動參與分
2025-12-04 11:04
【摘要】（人教新課標）三年級數(shù)學上冊教案可能性10江西贛州南康市第五小學李英蘭教學內(nèi)容：體念、判斷確定性與不確定性(課本P105、例1、例2，練習二十四的第1～3題)。教學目標：、實驗驗證、得出結論的過程中，進一步體驗不確定事件發(fā)生的可能性的大小，能對可能發(fā)生的結果和可能性的大小作出判斷，并正
2025-12-04 00:54
【摘要】小學三年級數(shù)學《可能性》教案、教學反思及練習題 【篇一】小學三年級數(shù)學《可能性》教案 教學內(nèi)容：小學數(shù)學三年級第五冊104頁主題圖及第105頁例1、例2。 教學目標： 1、通過猜測...
2025-11-25 05:03
【摘要】可能性教學目標：1．知識目標：通過摸棋子等活動，使學生初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的，并能用“一定”、“可能”、“不可能”等詞來描述事件發(fā)生的可能性，感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系，獲得初步的概率思想。2．能力目標：培養(yǎng)初步的判斷和推理能力。3．情感目標：在合作交流中培養(yǎng)團隊精神，在自主探索中樹立自信，在
【摘要】第一篇：小學三年級數(shù)學教學設計：可能性大小教學設計 編者導語：教案，也稱課時計劃，教師經(jīng)過備課，以課時為單位設計的具體教學方案，教案是上課的重要依據(jù)，由于學科和教材的性質(zhì)﹑教學目的和課的類型不同，教...
2025-10-31 17:44
【摘要】可能性教學目標：1.知識目標：體驗有些事情的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的，初步能用“可能”、“不可能”、“一定”等詞語描述生活中一些事情發(fā)生的可能性。2.能力目標：激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，形成良好的合作學習態(tài)度。3.情感目標：培養(yǎng)學生有序思考的能力。教學重點和難點：1.重點：體驗事件發(fā)生的
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