5人力資源開發(fā)研究報告-預(yù)覽頁
【正文】 質(zhì)的提高也十分緩慢 從 **年到 **年的 16 年 間， **6 歲及 6 歲以上人口平均受教育年限的增加幅度只有 年。這種人力資源的現(xiàn)狀，導致**地區(qū)對資本的吸收能力偏低，對資源的利用能力不足，使 **地區(qū)自然資源的優(yōu)勢不能有效地轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟發(fā)展的優(yōu)勢。而 **的情況是，高級技師平均一個企業(yè)約 1 人，僅占 ％，技師 ％，高級工占％，中級工占 ％，初級工占 %，這與企業(yè)認為的合理技術(shù)工人結(jié)構(gòu)有一定差距。 **人力資源開發(fā)與研究的偏頗 **市委、市府對人力資源開發(fā)的方向一直是明確的，并通過政府以及企、事業(yè)單位等，用教育培訓等手段使 **人力資源的素質(zhì)有了較大的提高。 **地區(qū)各類大中專院校 第 5 頁 共 10 頁 20 余所，每年需接納的畢業(yè)生 800— 1500 人，加之外地院校畢業(yè)來 **地區(qū)工作的學生大約 2024 人左右。這不僅造成了人才的浪費，給國家?guī)砹司薮蟮膿p失，更重要的是國家白白在這個專業(yè)里進行了大量的前期投資和努力。 第 6 頁 共 10 頁 ③ 調(diào)節(jié)方面 由于缺少市場調(diào)節(jié)的功能，加之許多單位在分配上的平均主義，因此人們在求職過程中熱衷于尋找地理位置優(yōu)越的地區(qū)和福利待遇好的單位。 ④ 在 **，傳統(tǒng)觀念中鄙薄技術(shù)工人，鄙薄職業(yè)教育培訓的偏向仍然在發(fā)揮作用。 二、 **人力資源開發(fā)與研究的提升 長期以來，我們以數(shù)量豐富的人力資源而自傲，卻很少關(guān)注 第 7 頁 共 10 頁 如何去開發(fā)這些多處于 “ 原生狀態(tài) ” 的人力資源。 大力發(fā)展普通教育 這是人才增量的教育培訓，即未來人才的教育培訓。 **經(jīng)濟的長期落后，造成 **教育嚴重滯后的狀況。因而 **高校的專業(yè)優(yōu)化，除了重視和發(fā)展信息科學、生命科學、新材料科學等高新技術(shù)類專業(yè)以及加入 wto 后所需要的金融、法律、保險、貿(mào)易等專業(yè)外，更要優(yōu)先發(fā)展與 **經(jīng)濟密切相關(guān)的應(yīng)用型專業(yè)。大力開展職業(yè)技術(shù)教育是從根本上提高技術(shù)工人整體素質(zhì)的最主要辦法。尤其是在企業(yè)，新產(chǎn)品、新工藝、新技術(shù)的不斷增加使得培訓成為競爭的一種基本武器，沒有培訓就不可能成功獲得新技術(shù)并加以運用。企業(yè)需要做的只是創(chuàng)造一個激勵員工進行一般培訓投資的氛圍。為提高企業(yè)投資培訓的效果，企業(yè)尚需精心設(shè)計培訓項目和培訓內(nèi)容，認真選擇培訓對象和培訓教師。 實現(xiàn) 人力資源的有效配置 一般來說，人力資源的配置比較科學合理，并能形成良好的機制，就有利于均衡人力資源的供給與需求，有利于發(fā)揮勞動者的積極性和創(chuàng)造性，提高工作效率和組織效率。如果單位有閑置人員，對單位的其他人員影響極大。
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