《正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的圖象與性質（一）》教學設計-預覽頁
【正文】 何法（三角 函 數(shù)線）、 五點法和圖象平移法作正弦函數(shù)的圖象 （邊演示邊講解） 說明： 這里將單位圓 12等分，如果分得越細，則圖象越精確，就像描點法作函數(shù)圖象，點描得越多，圖象越精確； 描點； 作圖。 二、 五點法作正弦函數(shù)圖象 可以看出這種方法作三角函數(shù)圖象是比較精確的，我們稱之為：幾何法。這種方法要比我們剛才的幾何法簡單得多，我們稱之為：五點法。 下面先設法找到函數(shù) y=cosx 與正弦函數(shù) y=sinx之間的關系。 同樣在 [0， 2π ]上的余弦曲線上哪幾個點起關鍵作用？為什么？ 練習： 在同一直角坐標系內(nèi)，用五點法分別畫出函數(shù) ? ??2,0,sin ?? xxy ，????????? 23,2,c os ??xxy 的簡圖。 學生思考并回答 學生做練習，并回答提問 通過提問、思考 和 練習，引導學生對知識進行歸納和總結 教 學 過 程 流 程 圖 學生作三角函數(shù)線 學生類比、思考、討論、交流 導入新課 開始 復習三角函數(shù)線 教師講解正弦函數(shù)圖象的作法 學生作練習 是否完成 否 教師講解余弦函數(shù)圖 象的作法 學生作練習 是否完成 否 教師小結 結束 PPT 演示 教師講解 PPT 演示 教師講解 PPT 演示 教師講解 教學內(nèi)容與教師的活動媒 體的運用學 生的活動教師進行邏輯選擇 七、教學評價 通過本節(jié)課，我意識到，除了針對內(nèi)容的教學延伸和擴展之外，以合適的情景實例，更能加深學生的學習興趣，這是我今后在教學中應該注意的地方，也提醒了我，在將來的教學中，要不斷的充實自我，不斷的學習， 讓自己在專業(yè)方面能更加的熟練。所以，正、余弦函數(shù)的圖象是繼續(xù)學習和研 究其性質的基礎。
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